浅谈中职钢琴教学中存在的问题及改进措施

（山东省青岛市城阳区职业中等专业学校266000）

浅谈中职钢琴教学中存在的问题及改进措施

宋红（山东省青岛市城阳区职业中等专业学校266000）

钢琴在音乐的学习中是一个具有代表性的乐器。在过去因为诸多条件的限制，钢琴的教学并不是十分的普及。随着经济的发展，人们日常生活水平的提升，钢琴开始渐渐在我们日常的生活中普及起来。社会经济的不断发展，对于教育事业的影响也是尤为显著的。新的时期下，对于职业学校的教学理念也发生了巨大的变化。在职业中专学校音乐课堂中，钢琴也越来越发挥出更加积极的作用。但是在现阶段，我们对于中职钢琴的教学体系并不是十分的完善，在现行的教学过程中存在着诸多的问题。我们都知道，中职钢琴教学不同于其他的教学，中职的教学以培养具有专业知识同时具备专业技能的应用型人才为目标，但是在现在的教学过程中我们并未达到这样的目标。下面，我根据自身的教学经验来谈谈现在的中职钢琴教学过程中存在的问题，以及我们应该如何去改善。

一、中职钢琴教学过程中存在的问题

（一）教学过程缺乏系统性

对于钢琴的教学而言，通过相关的观察我们发现，很多教师在进行教学的时候都是有着即兴发挥的特点，在对于一首曲子进行教学的时候，重点难点的部位并不是特别突出。在教学的过程中，学生也很难完全把握好。不少教师在教学的过程并不是遵循一个模式，而是随意的发挥性比较大，这对于刚刚接触钢琴的学生来说是不利的，是因为他们刚接触钢琴，学习起来也不知道重点难点在哪，一堂课下来就显得有些不知所云了。同时，教师在对学生进行作业布置的时候，缺乏针对性。对于钢琴的教学而言，每个学生的水平往往并不是处在同一水平线上，所以在对学生技能提高上针对性不强，对于学生的全面的发展不利。

（二）忽视学生的基础和素质教学

对于每个学生而言，水平参差不齐这是我们作为教师应该注重的一个问题。有些学生确实具有一定的天赋或之前接触过钢琴，这样在现阶段的学习的时候会稍显轻松。但是更多学生的水平可能并不高，所以我们应该更好地重视这个问题。在教学的过程中，我们常常过多地侧重于学生演奏技能的培养，而没有从学生的基础开始，学琴的功利性倾向很大。这也是近年来钢琴考级热的一个重要原因，可以说只是一种速成应试教学，忽视了学生的基本和素质培养。

（三）教学模式有待更新

在教学的过程中，很多的情况是手把手的教学，就是教师进行演奏然后讲授其中应该注意的一些细节性的点，再让学生进行联系，多是对于动作技巧的单纯记忆。这样教学产生的问题无疑使得学生表现出来的特点是缺乏生机的，显得十分生硬，让欣赏者并不舒服。

（四）与实际应用脱节

中职钢琴的教学与实际的应用并不是十分的匹配，这是我们通过相关的调研而得出的结论。中职的学生的音乐素质水平以及对乐理的了解程度相对于专业人才是不够的，并不是每一个学生毕业时都可以登台演出，多数的学生还是没能够参与到艺术的实践中来，这是我们当前的教育体制的一个问题。实际的工作需求与我们教学成果不匹配，有些学生经过在学校数年的学习，在实际的工作岗位上还是不能够游刃有余地完成自己的工作，对于简单的歌曲伴奏无从下手。这其中可能存在个人的因素，同时对于我们的教学来说也是一种拷问。

二、改进教学的一些措施

上面是我所发现的在中职钢琴教学过程中存在的一些问题。我认为这些问题的存在严重地影响了我们的教学质量，所以在今后的教学过程中应该进行相应的改正。下面，我给出一些相应的措施。

（一）确立明确的教学目标

钢琴教学作为一门专业而重要的课程，在进行教学的时候，作为教师的我们应该给予足够的重视。首先从观念上重视钢琴的教学，其次明确好教学的目标，在实际的教学过程中深刻的以教学目标为动力，不断地采取更加优良的教学方法和教学理念来达到我们所明确的教学目标。教师还应真正地做好教书育人的教学工作，对学生进行严格的要求，从点滴中培养学生对于这门课程的兴趣，不断地去激发学生的灵感，从而提升学生的应用性技能，为音乐的教学做出应有的贡献。

（二）改变教学模式，合理使用教学方法

在教学的过程中，教师应该不断地建立并完善教学过程的系统性，这是我们在教学过程中应该注意的一个问题。对学生进行严格的要求，比如上课前做好预习，上课过程中做好笔记以及课后有针对性的练习，帮助学生能够在学习的时候有切入点。同时对于学生参差不齐的水平，应该进行分层次的教学，对学生按照水平进行层次的划分，注重学生的层次水平差异。教师可以在学生之间建立互助互补互动的学习关系，使得学生能够各自发挥自己的专长，同时使不同水平的学生都能够得到相应的能力的提高，并对不同的水平的学生设置对应实际的目标。

比如，对于高水平的学生培养是以发展该类学生的特长为目的，不是课堂内容的简单重复或延伸。教师可以让这些学生以比赛、演出为主，给予足够的空间让学生发挥技艺特长，施展个人才华，激发他们“学无止境”的信念。对于中等的学生而言，教师应该注重他们潜能的开发，不断地发展他们的实际能力，这是比较重要的。对于水平稍差的学生，教师应根据他们实际的特点，设置一些合理的作业，注重这些学生基础的教学，打好基础，才能够为进一步的学习做好铺垫。教师还应帮助学生建立自信，不断地追赶其他的学生。通过分层次水平教学我们的针对性更强，承认学生之间的水平是存在着差异的，根据这些相应的差异来设置与之相应的教学环境，使得不同层次水平的学生都能够得到最佳的发展，这是我们现行的教学中应该推行的一个教学理念。这不仅对于全面提升学生的业务水平来说是有着积极的作用的，同时也更加切合我们现行的素质教育的原则。

（三）增强实用性

对于中职钢琴教学而言，基本功的训练是比较重要的，所以在实际的教学过程中，我们应该尤为注意，不断地督促学生去进行训练，提升自身的基本功，同时还应该重视学生对于钢琴弹奏的兴趣以及创造性。即兴的创造力是音乐学习中一项重要的能力，中职钢琴教学应该重视这一能力的培养，根据当前的社会需要，不断地为学生创造各种各样的机会，激发和培养学生的能力，增强钢琴实用的性质，不断地为社会培养更多的钢琴人才。

上面是我对中职钢琴教学中存在的问题和改进措施的一些见解。我认为对于中职钢琴的教学而言，这是一项比较复杂的工程。作为专业的教师，我们应该不断地提升自身的业务水平，根据实际的教学做出调整，为提高教学质量做出贡献。

（责编 张宇）