让学生在爱中成长

滕艳红

吉林省东辽县渭津镇中心小学校

让学生在爱中成长

滕艳红

吉林省东辽县渭津镇中心小学校

在教育教学中，学生难免会有这样或那样的小错误，教师要晓之以理，动之以情，要用师爱照亮学生前进的方向，要用师爱温暖学生幼小的心灵，要用师爱宽容他们的错误。让学生在伟大而又朴实的师爱中茁壮成长。

教育；师爱；灵魂；理解；宽容；成长

爱是人类永恒的话题，人与人之间彼此需要爱，父母与儿女之间，朋友之间，领导与下属之间，同事之间，教师与学生之间……都离不开这个“爱”字。列.尼.托尔斯泰说过：“如果教师只有对教育事业的爱，那么他是一个好老师；如果把对教育带来的爱与对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”

一、爱是心灵的甘泉

教育是育人的灵魂，真爱是教育的灵魂。没有真爱就没有教育。教师的爱是学生心灵的甘泉，是教育的基础，是教育的保证。爱也是相互的，教师热爱学生，学生也会热爱教师。世界著名大教育家赞科夫曾说过：“学生对教师给予他们的好感，反应是灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。”

管洪嘉同学是我班后转来学生，确切地说是从二年级降下来的学生。当时，这个孩子已经9岁了。他在原来的班级，因为新换了班主任，而不想上学，整天哭哭啼啼，家长很无奈，孩子这么小，也不能辍学呀！后来家长想方设法将孩子转降到我班。面对孩子当时的自然情况，作为班主任的我也有一种排次的心理。明知他会影响班级的其他学生，也会给我今后的教学工作带来很多的烦恼。但转念一想，这孩子怪可怜的，也是无辜的，于是我同意接收了这个孩子。

在这个孩子身上，我下了功夫，倾注了我的心思——关注他的心灵。每天我找时间与他沟通，了解他的心理：原来他不喜欢那个新班主任，也不喜欢上她的课，更不想写作业。而且，我也发现，它的基础很差，连汉语拼音几乎弄不明白几个，字也写得很草，连拿笔姿势都是错的。面对这个孩子，我的心灵告诉我：这个孩子需要爱。于是，我开始了“攻坚战”——爱的传递。课上，我经常用温柔的目光望着他，鼓励他多发言，尝试着叫他来回答简单的问题，然后给予肯定并表扬他。起初，他并不配合，我一直这样做，渐渐地，发现他的心门打开了，眼睛里有了亮光，对学习感兴趣了，也有信心了，喜欢听课，乐于参与到学习中。课后一有空闲，我便帮他重新学习汉语拼音。虽然接受的有点吃力，但他的学习态度明确了。特别的是，他的家庭作业内容比别人少些，偏于简单化。起初，他也是完不成的，我也不批评他，一直想方设法引导他，后来，他也开始做家庭作业了。

管洪嘉同学变了，课上积极踊跃发言；课后认真完成作业；还喜欢和我聊天，和同学相处融洽。我想，这就是爱的力量。他的爸爸妈妈看到孩子的改变与进步，十分高兴，也很感激我，经常为我带一些山野菜等小礼物。孩子也经常送礼物给我。这也是爱的收获吧！

二、爱是宽容

著名教育家，苏霍姆林斯基说：“宽容所产生的效果远远大于教育，宽容是一种智慧，一种美德，一种修养，一种高尚的品质，同时也是一种仁爱的教育方式。”宽容是一种爱，他可以使人的思想改变，让人的灵魂得以净化和重生。我们作为教师，如果能对孩子的一些“毛病”采取宽容的心态，将比抓住他们的“小辫子”不放，更能引起学生对自己错误行为乃至心灵深处的自省与反思。

我班的佳宁同学丢了一支钢笔。（这支钢笔是她姨妈花30元钱买给她的。）同学们议论纷纷都指向她的同桌——小浩。我制止住大家的声音，告诉大家别乱猜疑。然后，我又安慰佳宁同学别着急，是否记错了存放的地方。下班回到家，我暗想：小浩同学是个比较内向而又胆小的男生，怎么做这样的事呢？可是他没做，大家怎么异口同声指向他呢？

第二天早上，我站在讲台上，举起两颗小星星说：“这段时间，咱班的小浩同学在课上认真听讲，踊跃发言，有很大进步，现在就奖给他一颗进步星，希望他继续努力，争取做得更好！”这时，我看到小浩的眼中流露出迷惘的神色。我举起另一颗星星说：“这颗叫勇敢星，是专门为奖励给勇敢承认错误和知错就改的学生的，可是我不知道他能不能来领这颗星，我先保存着吧！

放学了，我也没等到他，快下班时，办公室的门悄悄开了，小浩低头走了进来。我笑着说：“小浩，什么事呀？”他用极低的声音说：“老师，佳宁的笔是我拿的。”我小声问他：“是吗？那你昨天不敢说，今天怎么敢说了呢？”他慢慢地说：“昨天，我怕您批评我，可是你今天早上不但没批评我，而且还奖励了我‘进步星’，您很宽容，我知道错了。”他的头很低，几乎不敢看我。

我立刻肯定了他的做法，对他说：“我会用合适的方式把笔还给佳宁同学，这枚‘勇敢星’奖励给你了。这件事只有我们俩人知道，谁也不许说出去，让它永远都是一个秘密，好吗？”她连忙说：“谢谢老师！”

这件事之后，小浩在学习上更加刻苦了，成绩也有很大进步。试想，如果当时没有那么一点点宽容之心，严厉地批评他，当众指出他的过错，可能就不会有今天的结果了。真的庆幸当时没有伤害一颗幼稚美丽的心灵。

从此，我不忘在教育教学中首先给每一位学生以母亲一样的温柔与关怀，这爱有时是一个鼓励的眼神；有时是一句安慰的话语；有时是一下轻轻地触摸；有时是一块小小的橡皮……

总之，在我们的教育生涯中，也许一辈子都不会遇到一件惊天动地的大事，而是每天都要面对一件件平常小事。作为教师，要把这些平常小事做好，我们的教育也就不平凡了。让我们时时刻刻把学生当成自己的孩子，对他们少一点批评，少一点失望，少一点冷漠，而是以爱为纽带，多一份理解，多一份信心，多一份亲切，多一份宽容，让学生在伟大而又朴实的师爱中茁壮成长。