语文教学要加强“实践活动”

张新军，游连伟

内蒙古赤峰市克什克腾旗宇宙地中心完小

语文教学要加强“实践活动”

张新军，游连伟

内蒙古赤峰市克什克腾旗宇宙地中心完小

目前，随着新课程理念的提出和新教学方法的推广，我们语文老师在新形式下也都转变了自身的教学观念，改进了课堂教学方法。在课堂上，真正大胆地进行改革，给学生提供了发挥内在潜能和施展才华的大好机会，使学生的思维、理解、创新诸方面的能力得到发展。但是，个别老师只重视了新理论、新方法的“课文教学”，却忽视了“实践活动”这一重要环节。

一、“语文实践活动”能激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”它能使学生产生学习的动力，从而达到学习的念头。一个班级里学生的兴趣是平衡的，有的兴趣浓厚；有的兴趣淡薄；有的甚至有厌恶感。我们教学时，必须十分重视对学生兴趣的调控。上好“语文实践活动”课能够激发学生的学习兴趣。

实践课中，举行竞赛活动，让每学生都能积极参与，开展公平竞争。如，在作文，积累词语，背诵古诗诸方面开展活动，给每个学生都能展示自己才华与特长的机会。从活动的结果来看，学生都有可能成功，都能尝到甜头，感到快乐，都感到学的有滋有味。从而，更加信心百倍，更加兴趣浓厚。这样，在浓厚的兴趣中学习，才会学得更多、学得更灵活。

二、“语文实践活动”能使学生得到锻炼

从心理角度分析，在学生当中，性格上存在着不同的差异，有的活泼开朗、热情大方；有的性格内向、沉默寡言。针对这一情况我们更应该上好“语文实践活动”课，使学生从中得到锻炼。

针对这一环节，教师应该有针对性的组织有价值的活动，给学生增加实践锻炼的机会。如，“举行成语故事比赛”、“举行普通话演讲比赛”等。在比赛中，首先让性格开朗的学生担任主持人，性格内向的学生做为参赛队员。在教师的精心筹划和主持人的巧妙安排下，参赛队员鼓足勇气，大胆的当众讲出完美的故事或说出了字正腔圆的普通话，在同学们的掌声之下，性格内向的学生感到快乐和欣慰。心中“我也行”的快意油然而生。

另外，让学生利用活动展开学习和锻炼，还应该采取多种方式。例如，成立小剧社搞课本剧表演；参加国家纪念日或宣传周教育活动；当校园广播员、电视小记者，社区采访等对自己感兴趣的各种活动。

这些“课堂上”“走出去”的活动，可以使学生得到锻炼，增长他们的知识和能力，使他们的综合素质逐步提高。

三、“语文实践活动”能拓宽学生的视野

我们知道，语文素养的提高不外乎脑子里装有丰富的知识，正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要想达到这一地步，“语文实践活动”课尤为重要。我曾组织了这样一次活动，开展“讲成语故事比赛”，要求是这样的，无论是什么年代的，什么文献的，只要是成语故事看谁讲的多，讲的好，多者为优胜。时间，我抢速度，甚至有些学生废寝忘食。当比赛进入高潮时，老师不禁大惊，原来，学生讲的成语故事数不胜数，就连语文老师也深感惭愧，恨自己知识面不够广博。又如，我又安排了一次“社会采访与写作”活动，要求学生象记者一样去访问形形色色的人；去采集各式各样的消息；披露一些新闻的内幕；展示社会上人们的心声等等。从收集采访的报到中不难看出，学生确实能把语文知识运用到实践中。作文水平有了明显地提高，原来对作文头疼的学生也能“下笔如有神”了。

四、“语文实践活动”能培养学生的创新意识

一个人创新意识的发展过程，是属于他的全部创新实践过程。我认为，要从事创新实践活动，就要亲手实践。由于学生掌握知识的局限性，他不可能从理论上、知识上等方面去论证，而任何一个好的设想、设计都要经过实践去检验的。因此，下好“语文实践活动”课是非常必要的，他能够培养学生的创新意识。例如，我们组织了一次创作报刊的展评活动。首先让学生确定主题，然后搜集材料，最后排版整理。当展评活动揭晓后，很多学生的作品设计精巧、新颖独特，个别学生的作品表现出非凡的想象力，令人叹为观止。从这小小的实践活动中，不难看出“语文实践活动”课确实能够培养学生的创新意识。

五、“语文实践活动”形式要多种多样

“语文实践活动”课的内容可由老师或学生自己选定，根据教材内容的的特点，灵活开展各种形式的活动。只要与语文有关，说、唱、表演、游戏、猜谜、判断、填空、选择、竞赛、修改、补头、续尾、对诗、续故事等，形式多样，都可作为“语文实践活动”课的内容。采取多种多样的语文实践活动有利于学生对课文内容的理解，更能使学生突破重点和难点。如，我在教《小白兔和小灰兔》一文时，我让学生分角色上台来表演，当小演员们戴着头饰，根据课文内容有声有色地表演，台下的同学生议论纷纷，表现出了极大的兴趣。通过学生的表演学生对课文内容有了深刻的理解，对本文重点和难点知识的理解更透彻了，这样的活动对课文教学起到了事半功倍的效果，培养了学生的表达能力，提高了学生的语文素养。随着教学改革的不断深入，我相信：更具科学性、趣味性的语文实践活动将在语文教学中，发挥出更大的作用，展示出无穷的魅力。

《语文课程标准》指出：语文是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。联系实践活动学习语文，有利于学生生动活泼的主动学习，有利于学以至用和学文育人。

因此，语文教学必须加强“语文实践活动”，只有这样才能提高学生的语文综合素养，为学好其它学科打好基础。