创客文化的产业孵化及成果转化研究——以青年学生的创客主体为例

苏玉刚，张 爽

吉林师范大学

创客文化的产业孵化及成果转化研究
——以青年学生的创客主体为例

苏玉刚，张 爽

吉林师范大学

互联网+时代催生了大批创意人才，在国家对创客文化产业支持背景下，创客文化产业也迎来了发展新机遇，青年学生是集创意、创新、创业于一体的创客群体。本文在分析创客文化产业孵化的基础上，结合发展创客文化产业发展的必要性，从政府扶持、高校培养、家庭辅助、自身努力等层面进行创客产业发展的探讨。

创客文化；产业孵化；成果转化

创客文化产业是互联网经济发展形势下涌现的一种新的创新与探索文化现象所驱动和衍生的新兴产业。在国家鼓舞扶持背景下，创客踊跃地从事的产业开发，是经济发展新常态的一种活力展现，创客文化产业的发展是促进人才发展、推动科技创新和缓解就业困局的有效出路。青年是创客群体的构成主体，故本文主要以青年学生为研究对象，探析创客文化产业的孵化与成果转化路径。

一、创客文化产业的内涵

1.创客含义释解：“创客原意是制造者”[1]，即当一个主体的头脑中形成一个新的灵感或是对某种产品产生创意时，将想法借助现代科技产品和网络如设计软件和扫描仪呈现出来，形成具体可见的成果作品，这类主体即被称为创客，他们具备较强的计算机应用能力，具有新颖奇特、顺应潮流的想法，也具备较强的操作与实践能力，可在短时间内将头脑中的想法转化为具体化蓝图，实现理想到图纸的跨越，图纸到实物的转变，完成从创意到创造的飞跃。可推测：数据时代将迎来具有划时代意义的新工业革新，创客将成为掀起此轮新的科技革命的主力之一。

2.创客文化产业。创客文化产业的推动与发展需要文化创客群体的带动。文化创客意为“在文化创意产业生态圈层中从业，具有好幻想、有激情等性格特质，善于通过灵活运用时下流行的思维方式、技术手段和本身所拥有的专业技能，把属于自己独创的创意设想变为文创成果的个人或团队。”这是一类具有新奇想法并付诸实践的个人及群体，由创客群体的创新实践所衍生的新兴产业，可称为创客文化产业。

二、创客文化产业孵化与成果转化的现实条件

1、国家的倡导与引领。李克强总理于2015年1月指出，要为涵括青年学生在内的创业主体搭建创业创新的平台，带动众创空间相关政策措施的出台，激发青年学生的创新欲望，为青年学生的创造活力带来可以发挥与施展的平台，国家对创客文化产业发展提出几点建议：第一，实现创客孵化与投资的有机结合；第二，政策上扶持创客文化产业的发展；第三，完善创客投资产业机制；第四，营造良好的创客文化生态环境。

2、兴趣和效益的驱动。“创客的确是一颗饱含希望的种子。”[2]创客文化产业的成本相对于传统产业，最大优势在于成本较低，擅于利用低廉的成本实现经济效益的最大化，是一种以新奇的想法改变原有产业发展理念与方式，甚至是创造新的产业，以创新引领产业的发展，以创新带动经济利益的实现。创客产业可以辐射和拉动众多行业的发展，发展创客文化产业并加快促进创客成果转化的进度对于拉动经济增长的效能显著。

三、创客文化产业孵化与成果转化的路径

1、政府对创客文化产业的扶持。一是提供政策上的支持。政府要给从事创意产业的青年学生以有力扶持，在政策上引导与鼓励青年学生创业，重要的是给予必要的资金和技术支持。二是搭建创客项目平台。政府可设置相关创业类平台，用以孵化创客成果，为学生发挥创意提供项目化实施的机会，并多方联系促成创意落地的机会。三是发挥政府链接作用。为实现“政府—高校-企业”的三者联动的链接作用，政府要拓展创客与企业市场对接平台，激活高校为企业输送人才的功能，使三者之间紧密连接，使青年学生设计和创造的产品得以具体化，并将设计的产品模型转化为实际作品。

2、高校对创客人才和项目的培育。创客的创新精神需要高校的指导教师的专业指导。想要实现创客想法，促进经济效益功能的发挥需要创客具备专业知识的积淀、专业的创意才能。一方面，高校需合理分配师资，对青年学生创意想法给予科学引导，使学生了解必备的创客文化产业孵化知识与成果转化的相关技能。另一方面，高校需借助企业的力量。创客文化产业的发展是一个涉及众多层面的产业，其中涉及到创客成果转化的财经、行政、政策等问题，需要企业为创客人才提供更为专业的相关领域知识，或是提供项目合作式的商业支持。

3、家庭对创客未来发展的辅助。家人是创客发展的最直接的支持，青年学生在社会上的经验少，基本上要依赖父母的援助和鼓励。当创客有新的想法付诸实践时，必要的资金来源可能就来自家庭。首先，创客未来发展需要家庭的一定的经济援助。按照马斯洛层次理论，当满足创客基本的生活保障之后，才有精力潜心的进行创作。其次，创客未来发展需要家庭成员的精神支撑。青年创客是知识文化水平较高的人员，他的创作与发展需要家人的理解与支持，家庭的支持力量是创客文化产业发展巨大的能量源。

4、青年创客自身的发展与充实。创客实现创意文化产业化发展最关键因素是靠自己的努力。第一，在校期间努力丰富自身专业知识，具备知识的广度与深度视野，对知识的要有必要的敏感度，并将专业知识进行科学性实践阐释。第二，有意识的强化创新意识与能力提升，创客文化产业不同于其他产业，是创新者思想智慧的结晶，对前沿的时尚创意始终要保持高度的敏感性。第三，借用多方资源将自己的创意作品进行及时合理转化，培养将创意作品与社会应用领域有效对接的判断力和创造力。

[1]王晓静.基于创客文化的高校教育改革探索[J].产业与科技论坛,2015(9)

[2]万建民.该如何支持创客[J].中国企业家,2015(07)

吉林省2014年社会科学基金项目《吉林省高师院校大学生创业困境与对策研究》，主持人：张宝君，项目编号：2014B130。

苏玉刚（1979-），男，汉，吉林白城人，研究生，讲师，思想政治教育，吉林师范大学管理学院；

张爽（1984-），女，汉，吉林四平人，研究生，讲师，思想政治教育,吉林师范大学管理学院。