加强家校联系，构建平等交流

（江苏省苏州工业园区车坊实验小学215000）

加强家校联系，构建平等交流

江林根（江苏省苏州工业园区车坊实验小学215000）

做班主任快四十个年头了，确实感觉非常繁忙和辛苦。班上几十名学生，如果要把他们管理好，那必须得到家长的帮助和支持。因此，加强家校联系的工作是必不可少的。

众所周知，学生受教育处于三种不同的环境，也就是学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多的是处于学校环境和家庭环境之中。父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

近年来，对于家庭教育的不和谐。作为一名教育工作者，我难免会产生许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们深思。教师们常常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育的一天。

重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当地指导。为了共同的目标,我们必须加强家校联系，“心往一处想,劲往一处使”，构建平等交流，我们的教育才有效益和希望。

要使小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：那就是架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使他们主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？我也一直在努力、在摸索。

一、提高教师的自身修养，全面地关心学生

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展每一项工作的基础。

今年五月，我班学生沈xx因病毒感染，持续发烧，不能上学，住进了医院，他的妈妈担心儿子成绩跟不上，来到学校教导处，跟陈教导商量想休学，待明年再复读。作为班主任，我几乎每天与其家长沟通，首先做好家长的思想工作，其次询问孩子的病情。周六我带领几个班干部手拿鲜花、水果等上医院探望，并做好安慰工作。班上的同学也通过电话等形式伸出援助之手。沈亮亮同学在期末园区调测中各科还是取得了比较好的成绩，家长对此十分满意。

去年11月底，学生潘xx在一节体育活动课上不小心跌断了手，当时体育老师有点惊慌，生怕家长一时冲动跟他过不去。我知道这一情况后，一方面安慰我们的体育老师，我说：“某老师，你不用着急，现在先把学生送医院治疗，这件事有我来处理，保证会圆满解决。”另一方面立即通知该生的家长。家长闻讯赶来后，我就把事情的经过详细地向他说了一下。那家长听了以后，态度十分坚决地说：“江老师，你放心，我不会责怪你们老师的，是我儿子贪玩、调皮造成的，谢谢你们的关心。”在该生养病的一个多月中，我格外照顾，有些作业免做，所有班级劳动都有其他学生代替。一个星期天，我通知我们的体育老师，我们两人各自买了些东西冒雨去看望那位学生（那天正好下雨）。当我们俩来到他家时，家长十分感动，握着我的手说：“江老师，用不着这样的，太谢谢你们了。”我说：“我是你儿子的班主任，应该多关心你的孩子才对。”平时，我还通过“家校路路通”给家长发送短信，祝他孩子早日康复。后来，我又联系保险公司，帮他把医药费报销了。我的这一系列做法，令家长感激，对我的班级管理起到了或多或少的帮助作用。

二、信任和尊重家长，争取主动性、有效性

当学生有错时，我们应及时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。班主任对家长要做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与老师同心同德，育人教子。记得2012年我接的那个六（1）班，班里面有李xx、汤xx、潘xx、王xx这四位同学，当时曾被大家戏称为“四大金刚”，他们纪律松懈、学习马虎，每天都会制造一些麻烦，令其他同学不得安宁。因此，反复谈心，督促作业，解决问题，等放学向家长及时反映情况成了我每天必做之事，遇上突发事打电话或上门家访也难以计数。李强从小就没有受到良好的家庭教育，缺乏自律，上课开小差，做小动作，左顾右盼，甚至还影响周围同学，班级同学都不愿意跟他同座。记得有一次，他作业又没做，我要他补，他补了，但潦草马虎不堪入目。我要求他再认真地写一遍，没想到却惹“恼”了他，居然把作业本也撕了，还想背着书包回家……面对此情此景，我强压住心头的怒火，跟他摆事实，讲道理，但仍无济于事，无奈之中只能领着他去找家长，他妈妈帮我一起做思想工作……事后他总算冷静了下来，也感到不好意思，向老师道了歉。汤鑫脑子聪明，但思想懒散，在班中竟搞那些恶作剧，弄得班中“乌烟瘴气”。我跟他谈话，他总是阳奉阴违，当面一套，背后又一套，毫无悔改之意。于是，我就主动与家长联系，争取家长的配合。我采取了“软硬兼施”的办法，得到了家长的支持，确实起到了明显的效果。总之，教师富有一颗责任心，时刻以学生为重，信任和尊重家长，就能得到家长的拥护和信赖。

三、积极听取家长意见，共商育人良策

孔子说过“三人行，必有我师。”更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的，他们对孩子的教育也很有经验。我有效合理地使用“家校路路通”,会使自己的班主任工作得心应手，事半功倍。对班上的好同学，一句：你是个学习认真，表现出色的孩子。愿你再接再厉，争取更大进步。既是肯定又是鞭策；而对暂时落后的同学，写上：老师看到了你的进步，继续努力吧！既是鼓励又是要求；对于新转来的学生：欢迎加入我们的集体，愿你每天进步一点点……我班的家长也常通过“家校路路通”，及时沟通，传递信息，有效地解决了一些小问题。班中有个名叫沈xx的同学，其脑子反应快，学习很有潜力可挖。但他特别贪玩，经常不做回家作业，每次检查他的作业时，总是说“忘了”。针对这一情况，我既开展家访工作，又通过“家校路路通”，天天跟家长联系，希望家长重视孩子的学业，让孩子尽快转变学习态度。一学期来，每当该生出现什么问题，我就发短信告诉家长，家长也经常发信息给我，询问孩子的作业情况，学习成绩等。奇迹终于出现了，在区项目调研测试中，沈xx三门学科的总分为279分，名列班级第四，家长十分高兴。

由此可见，重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校教育成败的关键所在。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

小学班主任工作的内容是复杂的、任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

（责编 张景贤）