良好师德造就一代优秀教师

孙佳（河北省抚宁县留守营学区官庄中学066300）

良好师德造就一代优秀教师

孙佳（河北省抚宁县留守营学区官庄中学066300）

俗话说：百年大计，教育为本。而对于教育的百年大计来说，教师则是根本。笔者从事教书育人已经有很多年了，回首自己的教育生涯，用桃李满天下来形容也不为过，所教的学生有经商的、有从政的，有和笔者一样走上教师岗位的。在新的时代下，教师应该怎样得到社会的认可，怎样获得同行的赞许，怎样受到学生的欢迎？笔者认为首先要具备良好的师德，而具备良好的师德则要具有以下几项基本素质。

一、静以修身

随着社会经济的飞速发展，我们处于一个物质极其丰富的时代，在这种环境下，人们的思想就容易浮躁，很容易就会迷失在物质享受之中。古语有云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”面对外界的干扰和诱惑，教师要平心静气，将困惑、迷茫、焦躁等各种负面情绪逐步消灭，以免在教学中带上浮躁之感，并不由自主地传染到学生身上，那就会贻害无穷了。怎样才能做到静以修身呢？笔者认为，首先我们要坚定信念，从艰苦的条件中找到自己存在的意义，找到教育的乐趣。其次，我们要有献身教育的觉悟，从大处着眼，小处入手，具备终身从教的理想信念。具体到我们每天的生活来说，就是要从六个方面“静下心”——静下心来备课，静下心来批改作业，静下心来与学生交流、对话，静下心来读书、学习，静下心来对教学进行探索、研究，静下心来思考教学的得失。每个教师都要时刻反思自己的教学行为，对于教学过程中的得失要及时总结。在教学生涯中，我们总会遇到各种各样的人、事、物，仔细品味，就会感受到人生的真谛，体会到生命的意义，领略到不同的认识感悟，品尝到不同的生活滋味。

二、提高境界

教师的岗位是平凡的，但是我们要不断提高自己的境界，让自己能够耐得住清贫和寂寞，不断克服狭隘的思想，不断提高自我、超越自我。这种境界是很难达到的，教师要不断鼓励自己，给自己时间，不能半途而废。而要想到达这种境界，教师要对教育事业和教师这一职业有一个深刻的理解和感悟，并且对待工作兢兢业业，对待学生无私奉献，呕心沥血将教育工作做好。这种高远的境界是我们对教育工作的执着追求，也能让我们在教育教学这个平凡的岗位上感受到事业成功的满足感，感受到教育工作的绚烂多彩。

三、播撒师爱

要想做好教师，首先心中要充满爱，爱教育事业、爱学生，这是教师这一职业的基本要求。如果在教育的过程没有爱，教师没有了爱，那么，我们的教育就犹如没有水的池塘一样，就无法称其为池塘了。教育的成功是以爱为前提，是与爱不可分割的。师爱也是教师在教学、探索中的有效动力，以爱去激发学生的智力，沟通学生的心灵，关心和爱护每个学生的成长，激烈学生的进步，赏识学生所取得的成就。师爱是一种高尚的爱、一种无私的爱，这种爱是与其他情感的爱有很大区别的，它融合了全社会对教育的希望，包含着这个时代对祖国的花朵的深情。教师的爱犹如阳光、雨露均匀地洒向每一个学生，不偏不倚，让每个学生都能在成长的过程中感受到师爱带来的温暖和滋润，并受到教师的感染，将这种温暖带给身边的所有人。这种教育效果说难很难，说容易也很容易，只要每位教师都能有一颗博大的爱心，对待工作扎扎实实，对待他人诚实友善，对待社会无私奉献，对待学生时刻关爱，将满腔的激情和爱心投入到艰苦、繁杂的教育工作中，就能轻松达到，并实现教育的真正目的，以良好的师德成为一名新时期的优秀教师。

四、高尚师德

新时代的教师应该具备什么样的职业道德呢？《中小学教师职业道德规范》中对我们提出了明确的要求和规定，其中主要的宗旨是六项，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。它涵盖了教师职业的基本要求和本质体现，也体现了教师职业的灵魂所在以及对于教师职业的内在要求，也为教师指明了职业发展的方向——终身学习。《中小学教师职业道德规范》是对师德的全新描述和概括，与我们的实际要求相符，也能够很好地体现教师的人生价值。这些要求不仅能够为教师的事业发展提供坚实的精神基础，还能为教师指明发展的方向，每一个教师都要对其深刻领悟，学习之，遵守之，不断提高师德实践的水平，践行高尚的师德标准和要求。

五、勤奋学习

韩愈所著的《师说》中有这样一句话：师者，所以传道受业解惑也。授业、解惑需要高超的教学艺术，教师的教学技能必须熟练、精湛，具备深厚的知识储备，这样才能让学生轻松、高效地习得知识，受到学生的尊敬和喜爱。经济的发展带来了科技与教学技术的发展，随着多媒体的广泛应用，各种全新的教学思想与教学方法层出不穷。在这个终身学习的社会中，教师也要多学习新知识、新技术、新本领，这样才能在教学过程中游刃有余，成为一个移动的知识海洋，让学生取之不尽、用之不竭。这样，教师才能带领学生在知识中遨游，让学生在不断提高的过程中形成自己独有的学习方式，并对教师产生由衷的景仰之情。教师自己学是不够的，还要带着学生一起学，帮助学生在学习中树立远大的志向，在学习中培养高尚的品德，在学习中激发智力，师生共同提高，不断更新知识结构。

六、以创新促发展

当前社会呼吁创新型人才，要想教出创新型的学生，教师首先要具有创新精神，争当创新型教师。只有创新型的教师才能培养出具备创新精神的学生，才能为社会源源不断地输送具有创造能力的复合型人才。因此，教师要以终身学习为基础，以自己勇于探索、敢于批判的精神，把丰富的知识储备和善于综合的能力完美融合，创造出促使教育教学不断更新变革的教育科研成果，并且通过教育实践，把自己创新的思维、新颖的教法、鲜明的个性、探索的精神，以一种常新的方式带领自己的学生在人类知识和文明的精神殿堂里探索，使学生最大限度地到个体的成长。

国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。作为一名光荣的人民教师，我们要清醒地认识到自己肩负的责任，时刻牢记自己肩负的神圣使命，勤学、好学、巧学，利用一切方法来提高自身的素养。教师的爱、教师的德都是能够照进学生心灵的阳光，我们要以高尚的师德塑造学生的品格，用渊博的知识点燃学生的智慧，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，生命之花就会在教育事业这块热土上绽放得更加绚烂夺目。

（责编张景贤）