中等职业学校电脑美术教学分析

中等职业学校电脑美术教学分析

陆瑞平 （内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校 021000）

本文通过对当前我国中等职业学校电脑美术教学现状的分析，提出了基于教学要求及市场需要的改革方式。

中等职业学校 电脑美术现状

一、当前我国中等职业学校电脑美术教学的状况

（一）学生问题

当前我国中职院校许多学生的人生观、价值观模糊，心理素质及意志力较弱，许多学生的美术功底较差，对美术学习的兴趣不足。

（二）教师问题

许多中职院校教师并非科班出身，对专业知识的了解程度较浅；有的教师虽然对电脑软件操作熟练，但是美术功底不足；有的教师虽然有一定的美术功底，但是电脑操作水平有限，这些都导致教师在教学实践中无法全面地对学生进行指导。

（三）教材问题

目前，我国尚没有专业程度较高的专门教材，电脑美术专业也尚未建立起完善的理论体系。大多中职院校使用的教材也过于强调专业技术，而对美术设计的内涵却涉及较少，仅仅注重对工具软件的掌握，而对美术设计的理论知识、设计潮流以及技巧培训等都较为欠缺，导致学生无法适应市场要求。

（四）教学问题

中职院校的教学方法仍保持着传统的讲授模式，缺乏应有的突破，教学实践活动开展较少，对学生的跟踪辅导则基本没有，许多学生在学校学习几年之后对相关知识仍然一无所知，无法适应社会竞争。

二、针对上述问题应采取的策略

（一）结合当前市场需要，合理地制定教学目标

电脑美术作为一门结合了技术与艺术的新兴专业，应以培养实用型人才为教学目标来展开教学。这就要求学校与教师在教学工作中，应重视学生实践能力与动手能力的培养，根据学生当前的实际状况制定合理的培养目标，进而根据当前市场的实际需求，有针对性地对学生进行培养，最大程度地提高学生的市场竞争力。

（二）合理选择教材

鉴于当前市场上各类教材教辅种类繁多，在确立了适当的教学目标后，教师应根据当前市场的实际需求，对教材进行有针对性的筛选，以选择更适合当前教学目标的教材进行教学。只有根据当前的实际需要合理地选择教材，才能从根本上提高教学质量，培养更能适应当前市场需求的实用型人才。

（三）提高对教师的专业培训，提高教师的综合素质

鉴于当前我国中职院校电脑美术专业教师综合素质较差、教学质量不高的问题，学校应积极组织教师参加培训，通过对现有教师的再培训提高教师的综合素质。同时还要引进一批专业素质较强的教师团队，为我国中职院校的电脑美术教学事业注入新鲜血液。

三、教学方法的探索与改进

（一）针对不同的教学阶段，选择合理的教学方法

在实际教学中，教师应及时掌握学生当前的学习状态，并根据其心理状态及对所学知识的掌握程度，及时地调整教学方法及教学理念。如在教学开始阶段，为避免学生因对本专业较为陌生而产生抵触情绪，教师应适当地结合实际案例进行教学，以最大程度地激发学生的学习兴趣。而在教学展开阶段，则可以选用项目教学法，通过适当的项目设置展开教学，并组织活动，通过实际操作最大程度地发挥学生的潜能。

（二）针对不同学生，灵活地运用不同的教学方法

中职学生的家庭背景各不相同，每个人的性格差异较大，对电脑的掌握水平以及美术功底也参差不齐。针对这些问题，在实际教学阶段，教师应随时了解当前学生的状态，针对不同的学生采用不同的教学方法，从多种角度入手，最大程度地吸引学生的注意力，提高学生对本学科的兴趣。通过引进先进的教学技术，利用丰富的网络信息资源以及多媒体技术，为学生进行案例演示，不但能够激发学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生理解部分较难的操作技巧与设计意图。这种方式可帮助学生找到新的学习方向，同时也有助于他们对学习中遇到的问题进行更好的理解，在保持学生对本学科兴趣的基础上，帮助学生理解学习中遇到的难点，促进他们掌握相关知识，优化课堂教学，提高教学质量。

（三）强化学生的综合素质

在实际教学中，教师应重视对学生综合能力的培养，通过将学生的通用能力与专业技能进行结合，来将对学生综合素质的培养渗透到专业教学之中，从而使其更好地适应当前市场发展的需求。通过改进教学模式，来强化对学生通用能力及综合素质的培养，进而推动学生专业技能的提高与培养。

（四）科学的评价

作为教学中的重要环节，良好的评价能够对学生产生极大的动力支持。因此，在实际教学中，教师应对学生进行全面、积极的教学评价。首先，教师应对学生在教学活动中取得的成就，进行及时的表扬与充分的肯定。其次，教师应鼓励学生发扬个性，对学生获得的新认识、新收获给予积极的评价，不能一味地要求教学结果的统一，轻易否定学生的认识，而应在肯定的同时给予学生适当的意见。最后，教师要重视评价对学生的学习成果所产生的影响。在教学过程中，教师要多运用积极的评价，对学生的每一次进步给予肯定与支持，以便在日常学习生活中，逐步确立学生的自信；通过持续的积极肯定，不断加强学生对本学科的学习兴趣与信心，从而让学生更乐于进行电脑美术专业的学习。除此之外，在实际教学中，教师还应及时了解学生当前的学习状况，关注学生的学习过程，及时给予学生帮助与鼓励。

四、结论

随着科学技术的不断发展，许多美术软件正在不断升级并已深入到了教学之中。针对当前中等职业学校电脑美术教学中存在的各种问题，学校与教师必须运用全新的教学理念去探索并思考新的教学方法，通过教学方法的改进，来加强学生综合素质的培养，让学生在不断的实践中获得成长。

[1]刘毅.《浅谈中等职业学校电脑美术教学》[J].大舞台，2010（8）.

[2]孙庆贺.《中职电脑美术设计专业教学改革之我见》[J].新校园：下旬刊，2010（9）.

[3]周国红.《项目教学法在中等职业技术学校电脑美术设计教学中运用之初探》[D].首都师范大学：美术学，2006.

[4]李晋.《中职学校融汇“基础设计”课程的“电脑美术设计”教学》[J].沙棘：教育纵横，2010（9）.

（责编 吴海婷）