阅读理解常见题型的解题技巧

李 娜（河北涿州中学072750）

阅读理解常见题型的解题技巧

李 娜（河北涿州中学072750）

阅读理解题是高考英语试卷的一种题型，最能反映学生综合运用英语的能力，所占分值比较大，因而提高学生的阅读理解能力是高考复习的重点。在英语教学中，教师要注重对学生进行阅读理解的训练，教给学生做题的方法和技巧，提高学生的阅读理解成绩。

阅读理解高考英语试卷成绩

阅读理解题是高考英语试卷的一种题型，最能反映学生综合运用英语的能力，所占分值比较大，因而提高学生的阅读理解能力是高考复习的重点。常见的高考阅读理解题型主要有：细节理解题、主旨大意题、猜测词义题、推理判断题、计算、识图题。在考前有限的时间里，教师应根据这些考试题型，有针对性地指导学生进行阅读训练，帮助他们提高阅读理解成绩。

一、细节理解题

做这类题时，要注意“Wh-（Who,What, When,Where,Which,Why,How）”的问题。高考对细节题的考查，通常有两种形式：一种是答案几乎能从短文中直接找到，正确答案和原文中相关词组或语句基本相似；另一种较复杂，短文中没有与正确选项相关的词句，正确答案是原文某一事实的结果、原因、前提、对比等，需要学生仔细分析判断，有时也要归纳和概括。

二、主旨大意题

教材中或者是课外阅读材料，都是经过编写者精心选择的。这些文章往往都是围绕一个中心思想来叙述或抒情，或议论。学生要大体把握文章主旨，或明白文章大意，就必须善于概况，具备一定的概况能力。迅速抓住文章或段落的主旨大意（即中心思想），可以从两个方面入手。

第一，抓住主题句，进而抓住全段中心思想。主题句在段首的情况最普遍，因为这样便于组织段落、文章。但有时主题句也可能在段中或段尾。

第二，有些段落的中心思想体现在各个句子中，并无明确的主题句，这时就只有利用概括原则，对这些句子加以理解归纳，才能确定中心思想。

一般而言，学生往往不会概括，因此必须指导学生练习多轮概括或浓缩，以培养学生良好的阅读思维习惯，抓住文章的中心思想，提纲挈领。

三、猜测词义题

猜测能力也是学生学习时需要掌握的一门学习技巧。所猜词汇并非生词时，要根据上下文来推测具体含义，或找出指代对象；所猜测的为超出考纲的词时，需要学生结合具体的语境也就是上下文去猜测。但是，这些猜测不是毫无根据，也需要学生掌握一些技巧与方法，利用这些方法推测出生词的含义。

四、推理判断题

推理判断题也是高考和平时的阅读训练经常接触的题型。它要求以文本所提供的事实为依据，结合自己所学习的有关知识和方法，经过自己认真的思考和严密分析得出自己的认识，或者对问题作出评价。文本所提供的事实是做题的依据，是理解的凭借，是评价的蓝本。要真正理解文章语义，对问题作出合理评价，指导学生不能凭空想象，要有理有据，才会得出合理的推断，这就是对文章深层意义的把握，属于最高层次阅读理解题。因为推理判断题型是学生出错率比较高的，所以还要提醒学生特别注意：首先，严格按照阅读材料中所提供的信息或推论依据进行推理，想法要客观，不可片面或掺杂自己的主观想法。其次，要阅读整体文章之后再做推断，不能针对文章的某一句话武断决定。再次，文中的虚拟语气和情态动词（例如，should,must,may, etc.）往往能流露出作者的弦外之音，这有助于确定正确答案。

五、计算、识图题

在考试试卷中，阅读理解题常有数字换算题及图形辨认题，要求学生利用已知数字信息运算得出相应数据，根据文中叙述对所提供图表进行理解并选择。除上述方法外，教师还可进行分类阅读理解训练。阅读的选段往往有不同的体裁，各类的体裁也会有不同的阅读方法，教师要根据体裁的特点对学生进行阅读指导，尤其是在阅读技巧方面。

在复习课上，教师可以根据课堂内容的分类进行指导阅读，比如人物类、天文地理类、历史类、新闻报道类、广告类、说明书等，让学生重点突破，每一类的文体找到解决的钥匙，掌握一般规律，发现特殊规律，让学生真正掌握阅读方法，具备一定的阅读能力。又如，议论文应先迅速找出论点、论据、结论，其中心内容往往可以从第一段和最后一段找到。对于故事性很强的记叙文，教师可以采用“顺读法”指导学生阅读，让其找准关键词句，概况段落意识，领会全文主旨。而对于科技文来说，段首和段尾的描述往往起到提纲挈领的作用。

（责编 张亚欣）