网络环境下大学生思想政治教育研究

王 庚（东北大学秦皇岛分校066004）

网络环境下大学生思想政治教育研究

王 庚（东北大学秦皇岛分校066004）

随着互联网信息化时代的到来，网络在很大程度上冲击着大学生的思想。大学作为一个小社会，如何能把网络发展给大学生思想政治教育带来的不利影响降到最低并充分利用网络的优势带来的便利，成为当今教育面临的一大难题。本文针对近年来高校大学生被形形色色的网络文化所吸引，分析网络对当代大学生思想教育工作的影响以及给大学生思想教育工作带来的挑战和机遇，并提出面对网络的冲击和影响，高校思想政治教育工作如何正常有序的开展。

网络正在潜移默化地改变着人们的生活，我国网民数量也在逐年增加，人们从网购物品到网上交费，从网络订票到网上支付，给生活带来了极大的便利。高校受到网络发展的影响同样日益显著，大学生们网上利用微信、微博等工具聊天交友。很多高校开展网上选课，不但节省时间还增加了工作效率。可以说网络的普及，影响着大学生们的生活方式，学习方式和交流方式。

但是，网络本身是一把“双刃剑”。网络虽然已经成为当下人与人之间沟通的桥梁，了解与掌握知识的新途径，但是网络里也掺杂着谣言诈骗和对现实不满的宣泄，如果利用不好，将会遗憾终生。大学生通过网络被骗入传销组织的新闻屡见不鲜，这给我们带来恐惧的同时也给了我们很多反思。如何在网络环境下做好大学生的思想政治教育工作变得尤为重要。

一、网络影响大学生思想教育工作的现状

如今大学生的学习、交友、休闲、购物等日常生活处处都离不开网络，网络对大学生的影响不可忽视。高校一直以来奉行马克思主义为主导的大学生思想教育工作，但是受到网络的影响，大学生的思想和价值观发生很大变化，可以说网络对传统课堂思想政治教育也带来巨大的负面冲击。

传统的思想政治教育工作是教师在讲台上侃侃而谈，学生在座位上默默倾听，其实学生和教师所处的地位是不平等的，导致学生不敢向老师倾诉自己的想法和困难，思想教育工作仍然处于初级阶段。随着各级教育主管部门对大学生的重视程度日益加深，这种现象使思想政治教育困难重重，特别是对手机网络的普及缺乏足够认识，在教育中出现的问题未能及时解决。

二、网络环境下大学生思想教育工作的挑战和机遇

大学生担负着建设社会主义和实现社会主义现代化的重任，因此大学生的思想教育工作成功与否关系到其穿成精神文明的历史职责。网络的渗透能力非常强，对于大学生思想教育工作带来了一定的机遇，主要表现在以下三个方面：

（一）凭借网络平台，了解学生思想动态

大学生越来越倾向在网络上发帖来抒发自己的思想，正是由于网络的公平性，大学生愿意在上面毫无保留的讲出平时不爱讲的话或者难以讲出的话。传统的教育，学生们恐怕受到老师或者同学的攻击，不敢开口讲心里话。网络为大学生思想教育提供了一个良好的平台。

（二）发挥网络导向，扩大思想教育影响力

面对面交流的传统教育方式其影响力有限，无法达到现代化教育的标准要求，一定程度上制约了大学生思想拓展。网络的出现，打破了思想教育在时间上的限制，扩宽了大学生的思路，教师可以通过网络传播正确的价值观和人生观，实现教育信息化和资源共享化。

（三）促进氛围和谐，拓宽大学生视野

通过网络大学生可以获取丰富资源、拓宽视野，提高综合素质。对于传统思想教育的局限，网络使得思想教育工作更加生动、形象，影响力在无形之中扩大。网络包罗万象，而且拉近了师生之间的距离，促进课堂的和谐氛围，使学生在和谐的课堂上提高道德修养。

网络对大学生的思想教育工作有着双方面的影响，对于大学生思想教育工作带来了一定的挑战，而这一系列的挑战，除了网络有自身的诱惑之外，还有学生、教师和学校的原因。其主要表现在以下三个方面：

（一）教师说服力和影响力下降

部分思想教育工作者由于年纪偏大以及对于计算机网络技术的缺乏，并不能很好地从网络上获取相关教育资源，从而使教师的影响力和魅力值下降，对于学生的感召力不足，导致课堂教学效果不佳。

（二）动摇大学生价值观和价值观

面对错综复杂的网络资源，大学生自由的徜徉在无限制的网络里，大量信息的出现，会引起大学生思想方面的混乱。换言之，由于大学生思想单纯、缺乏社会经验，一旦接触到不良信息，很可能会改变他们的思想价值和判断能力，带来的后果是造成他们价值观变动。

（三）大学生在虚拟空间脱离实际

网络是一个信息的海洋，信息化已经实实在在地进入了我们的现实生活，大学生在虚拟网络里尽情发挥，不开心的事可以在网络上尽情地发泄，满足心理上的快慰。网络在给大学生带来便利的同时，如果把持不当，这很可能使大学生在实现实生活中脱离实际，生活在虚拟世界之中，影响其个性化发展。

三、网络环境下做好大学生思想教育工作的对策

（一）建立高素质的教师团队

建立一支高素质的大学生思想教育团队是进行大学生思想教育工作是前提和基础。高校可以引进外来优秀人才填补高校空缺，这些人员不仅具备较高的理论水平和实践能力，而且还熟悉基础的网络技术和新兴的社交媒体。另一方面加强对本校人员进行系统培训，强化网络知识，提升思想教育工作。

（二）完善高校思想教育网站建设

校园网站是进行大学生思想教育的载体。高校在建设数字化校园过程中，开发具有校园特色的思想教育专题网站，能够不断增强校园文化交流，促进思想教育工作顺利开展，加强学生间的互动。让学生参与到网站建设当中，减少大学生对于思想教育的抵触情绪，增强大学生的吸引力。

（三）开发师生互动平台

设立情感信箱，增加师生互动，交流情感问题；建立高校论坛，增设学生专区，加强网络舆论引导，对学生提出的问题悉心解答；深入学生当中，加入学生QQ群等社交媒体，增加网上网下互动，建立信任基础，最终通过互动平台强化大学生思想教育工作。

互联网在大学生群体中的快速发展和普及，不仅对高等院校的思想教育提出了严峻的挑战，同时也给思想政治教育带来了新的机遇。网络的开放性使各种不同的思想观念、文化教育、价值观念等相互交织碰撞，对社会的影响在进一步扩大。大学生对于新鲜事物的好奇心强、接受能力强，但他们对网络信息缺乏一定的辨别能力，社会经验不足。因此我校在开展大学生思想教育工作时，不仅应该重视网络对大学生思想政治教育积极作用，更要重视其消极影响，而且要充分利用网络，引导大学生树立正确的价值观。

[1]李玲．高校学生思想政治工作模式论[J]．知识经济，2010(3).

[2]徐建军.网络思想政治教育与现实思想政治教育[J].思想政治教育研究，2009(4).

[3]臧文彬.当代大学生思想教育人文关怀的缺失及对策[J]．重庆工学院，2009(3).

[4]杨立淮.“微博”网络生态下的高校网络思想政治教育[J]．中国青年研究，2011(11).

（责编 张敬亚）