英语词汇学习策略

邓平

【摘    要】科学的记忆方法是打开词汇学习难关大门的一把钥匙，它不仅可缩短学习时间，提高记忆能力与学习效率，而且还能启发才智，增强克服困难的信心。本文就英语词汇的学习策略进行一些探讨。

【关键词】音形义结合  语境  词汇

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.099

笔者在实施英语学困生转化的过程中，对学困生的学习策略培养进行了积极地思考。在实践中，笔者发现学困生在对英语词汇的掌握上普遍存在很大问题。而掌握词汇是学习语言的前提和基础。因此，培养学生英语词汇学习策略是转化英语学困生的首要难题。本文就这方面问题给英语学困生提供一些常用的英语词汇学习策略。

一、音形义相结合学习英语词汇

在具体学习中，从词的音方面来说，我们不仅要学会拼读规则拼词、读词、记词，而且要结合所学词汇的形与义建立一些与其他词之间有横纵联系的形成一系列的學记这些词汇的信息网络。例如我们如果要教学三see这个词的读音，在了解ee发[i：]后，我们就可从形出发建立sleep，seek，feel，bee，sheep，sleeve，meet，need，seed，jeep等信息系统，再从ea，ie组合也可发[i：]联系piece，field，eat，please，seat，read等。最后再从词义方建立联系see与sea为同音异形异义词。同时，我们还要学会自己总结拼读规则且训练听音节、分析音节，按音节联想可能对应的字母，联想拼读规则的快速反应。例如，当我们在学会face，cake的读音后，再写出lake，make，late训练，最后听到[sneik]能够联想出s-n-a-k-e的拼写，另外我们还要尽可能地把一些音、形相近或相似的词，诸如sheep，ship;ball，wall;beat，bit;heat，hit;seat，sit等联系起来，通过听觉辨别两个词的异同，培养对音的正确、敏锐、迅速的反应。

从词形方面看，“形”指的实际是词的拼写或构成形式，英语词皆由26个字母构成，故我们可从词构成的相似性，构成词的字母的顺序、多少以及引起词的语法变化的前后缀的异同建立联系网络.例如，词形具有相似性的 house与 horse;will与 fill;steel与steal;book，look与cook;soon，noon与moon等构成的字母多少与顺序;quite与quiet;eat与tea;on与no;how与who;fun与fund;will与window;and，sand与land等。语法前后缀有联系的及变化相近的;teach-teacher，work-worker，sand-sandy，rain-rainy;book-bookish，fool-foolish等。通过比较联系，我们不仅可以牢固掌握所学单词，而且还可达到触类旁通之效。

从词义解释的角度，我们可以在音形基础上借助同义词、反义词、构词法;再加之简单的英解英与必要的汉语解释进行学习。再如;同义词释义：“reply”means“answer”，cease与stop;start和begin;clever和bright;completely和entirely;surely和certainly等。反义词释义：young-old;high-low;love-hate;east-west;over-under;right-left;good-bad等。简单的英解英：repeat-do two times等，而必要的汉语解释则是指socialism;society，ability等的概念抽象的词。

二、在语境中学习英语词汇

词构成句，句构在文，词是最小的语言单位，没有词就没有句子，更无文章可言之，正如“一滴水只有融到大海才永远不会干涸”一个道理，句子乃词的存在之所，每个词之具体或抽象、简单或复杂、单一或丰富的词义也只有在句子、文章中才能淋漓尽致地被体现出来。纵观近十年高考英语试题，都有一定比例的把英语单词或短语放在阅读中考察的题型。这类题涉及到的词或短语大多是我们非常熟悉的词汇，但如果我们解答这类题时望文生义，仅凭被考察的词的本义去理解，就恰恰中了出题人的陷阱。对这类题的解答正好需要我们结合该词或短语所处的句子、段落，甚至是整篇文章认真分析，同时结合与它相关的诸如构词法与它后面的名词性从句、形容词性从句或状语从句等进行推测，最后综合理解作答。

因此，我们在词汇学习中不仅不能超脱“词不离句，句不离篇”这一根本原则，且只能通过大量的听、说、读、写训练，把词汇、句型与语篇学习有机辩证地统一起来，深刻理解词汇在语境中的真实涵义。我们必须学会在句子中、在段落中、在文章中理解单词、推测单词和记忆单词，最终实现英语词汇的高级阶段学习。

三、选择科学的方法记忆英语词汇

科学的记忆方法是打开词汇学习难关大门的一把钥匙，它不仅可缩短学习时间，提高记忆能力与学习效率，而且还能启发才智，增强克服困难的信心。下面是笔者收集使用的几十种记忆方法：

1.循环记忆法。“重复是记忆之母”，我们可自制一些单词卡，一面写上注有音标、词性和英语单词，另一面写上汉语，先“念英想中”，再“看中默英”，多次反复之后，便可记下这些单词。然而这属于短时记忆且又较机械，过一段时间可能一次循环。有了这套方法，记单词的效果就会明显增加。

2.自编词典记忆法。这个方法是;把已经学过的单词按英汉词典的编排方法编起来使用，也可编成分类词典进行记忆。

3.分类记忆法。单词积累到一定量时，为便于记忆，可将单词进行分类记忆。

英语词汇学习方法实际上还远不止这些，但我们只能有选择的使用它们。我们既要反对死记硬背，也要反对机械的照搬使用某种单一的记忆方法。在选择时，我们要注意因人、因时、因对象（词）、因语境等制宜，选择得当的方法。否则，可能还是会导致适得其反，事倍功半。

总之，只要学习掌握英语词汇学习的正确方法论或学习策略，并且熟练运用指导我们的学习，我们就一定能够战胜英语词汇学习这只“拦路虎”，最终促进英语学习走向成功！