浅谈如何做智慧型班主任

严修梅

有思索才会有进步，有思考才会有创新，尤其作为年轻教师的我，在工作中要善于总结，找出自己的优点，发现自己的长处，要尽力发扬自己的优点，做出自己的特色。一个班主任是否具有教育智慧是能否做好班级工作的一个重要因素，具备了这种智慧，就会在工作中取得事半功倍的效果。笔者认为，作为农村中学班主任，工作中拥有教育智慧的方法有以下几点。

一、行为示范

作为教师，一定要有志向，把自己的工作当成事业来做，当然，每个人都有自己的特殊情况，如果不能把教育当成享受的话，那么就要学会接受，爱我所爱，爱我所选！要知道，教师的这种行为会在潜移默化中影响学生，学生也会有理想、爱学习，在快乐中享受学习。

二、细化管理

班主任工作繁琐而忙碌，一天中要处理有关学生的事太多了，如果能把班级工作的流程细化到每个学生，每个时间段，让学生对什么时候做什么事都清清楚楚，每开展一项活动，都能精心设计，对要达到什么样的效果，都能做到心中有数。如果有爱心、重细节、能坚持，那么就一定会收获成功的喜悦。

三、周到服务

这就要求班主任在工作中，要给学生细致周到的服务，不要出现任何时间段的管理空白期。尽量避免发生一些令人不安的事情。

四、学会担当

对班级的管理工作，要细化到每个人所承担的责任。让每个人都有为班级服务的机会，让每个人都能实实在在地成为班级的主人。这样一来，学生就学会了承担责任，同时，也学会了怎样做人。

自古就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂教师的奉献精神，可如今，却不尽然。当今教育提倡学生的个性发展，注重培养学生的创新精神，这就要求教师不仅仅是知识的传授者，不仅仅要有奉献精神，不能只是春蚕、只是蜡烛，更重要的是，教师还得是一位导演、一位培训师、一位心理辅导员。教师要善于激励学生，能抓住学生的心，能与学生进行心灵对话，要给学生一个强大的大脑，能教会学生尊重，能给学生种下自信，让学生学会感恩、学会诚信。

中小学，幼儿园教师的创造性，主要表现在教学实践上，教师的实践，是一个将教育理论创造性地应用于教育实践的过程。我深知，班主任只有把自己最真诚、最文明、最专业、最幽默的一面展示在课堂上，把课堂精心打造成师生“增长智慧，感悟人生，享受快乐，体验成功，产生自信”的课堂。这样的教师才是最成功、最智慧的教师。

总之，一个热爱学生、不断学习、富有智慧和创意的教师，才是一位成功、幸福的班主任。

编辑 郑 淼