对幼儿园家园合作模式的思考

李娜

摘 要：就幼儿而言，学习的最重要的环境就是家庭、幼儿园，由此可见，幼儿园在学前儿童发展中的重要性。就幼儿园家园合作模式的相关问题展开论述，旨在采取行之有效的措施，最大限度地促进幼儿的全面、健康发展。

关键词：幼儿园；家园合作模式；问题；对策

新时期，学前教育要求幼儿园和家庭都要把自己当作是促进幼儿发展的主体，双方要积极互动，要及时发现并解决幼儿发展中遇到的一系列问题，这将直接影响幼儿发展的成效，目前，我国幼儿园家园合作现状还不容乐观，为解决这些问题，本文提出了如下措施。

一、幼儿园家园合作现状分析

新形势下，我国幼儿园家园合作模式中还存在诸多问题，如果这些问题得不到解决，就会变成不可协调的矛盾，阻碍幼儿的发展。这些问题具体表现在以下几点：（1）家园合作不够深入，更多的时候，这种合作是基于表象而存在的，根本没有发挥实质性的作用。一方面，家长对家园合作的认识还不到位，在他们看来，这样的教学模式可有可无，很少深入地去了解这种模式；另一方面，幼儿园对家长的作用认识还不到位，有时甚至把家长视为幼儿园教育的对象。（2）家园合作不够密切，幼儿园与家庭之间常常会出现脱节现象。

二、家园有效合作的对策分析

1.从家长的心理特点以及需求等出发，重视沟通

沟通在人们的生活中有至关重要的作用，就幼儿而言，他们常常会莫名其妙地产生一些“分离焦虑”，而这些焦虑大多是因为家长造成的。家长在将孩子送到幼儿园之后，就会担心诸如孩子能否适应新的环境、教师能否照顾好孩子等一系列问题，为此，教师应在第一时间就告知家长孩子的情况，让家长能够放心。此外，要经常的与家长进行沟通，幼儿点点滴滴的进步都是教师和家长共同努力的结果，两者只有融合为一体，才能真正为幼儿的发展打下坚实的基础。

2.合理安排亲子活动，及时回应家长的反馈

在幼儿园中，目前使用得最为广泛的供家长观察幼儿活动的方式就是“亲子活动日”，在活动日，家长可以近距离地观察孩子在幼儿园的早操锻炼、学习、人际关系以及吃饭等情况，这既有利于家长了解教师对幼儿的关注程度，也有利于家长发现幼儿成长中存在的不足并及时地帮助解决。值得重视的是，频繁地召开此类活动，会影响幼儿的正常集体生活，为此，教师必须对亲子活动做出合理的安排。此外，在教学中，教师会不可避免地收到来自家长的各种各样的反馈，针对这些反馈，教师以及幼儿园要及时回应。

参考文献：

高蕊.对幼儿园家园合作实践中存在问题的思考[J].早期教育：教科研版，2014（Z1）：3.

编辑 郑 淼