语文教学中培养学生自主学习能力初探

何兴华

摘 要：小学生缺乏学习自控能力，在学习的过程中很难保持较长时间的注意力。因此，在小学语文教学过程中，教师要注重学生自主学习能力的培养，进一步提高学生的学习效率，促进学生的综合素质得到提高。

关键词：小学语文；自主学习；能力

在新课程标准下，只有让学生的学习兴趣得到提高，并掌握一定的学习基本技能，学生才能真正地投入到学习中去，提高学习效率。小学语文教师要提高课堂教学有效性必须在课堂中尊重学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。那么，如何在小学语文教学中提高学生的自主学习能力呢？

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的教师，在小学语文教学中教师要激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到学习中去，促进学生自觉学习，从而提高学习的有效性。当学生产生了学习兴趣之后，学生会将学习当成一种动力，轻松地投入到学习中去。首先，教师可以利用优美的情境激发学生的学习兴趣。在课堂教学中引入美好的事物和画面，可以吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。例如，在学习“海上日出”时，教师可以出示迷人的日常景象图，让学生在美景的熏陶中学习课文，因而学习兴趣也得到提高。其次，教师可以利用目标激励的方式激发学生的学习兴趣。

二、教给学生自主学习的方法

小学语文课堂教学中培养学生的自主学习能力，教师要教给学生自主学习的方法，培养学生养成自主学习的良好习惯。首先，教师要指导学生学会查询字典。在小学课文学习中，学生很容易遇到很多生字，教师可以引导学生学会查询字典，养成查询字典的习惯，明白要通过自己的努力解决学习中遇到的困难，对于学生自主学习能力的提高是有益的。其次，教师要指导学生学会审题。在阅读教学中教师要引导学生学会审题，通过抓住文章的内容，结合不同题材，掌握审题的方法。最后，教师要引导学生学会结合课后问题开展自主学习。课后思考题是学生自主学习能力培养的重点，教师要充分挖掘课后思考题的潜力，提高学生的自主学习能力。例如，在学习《十里长街送总理》这篇课文的时候，针对课后思考题：“从送总理情景的描写中，你体会到人们怎样的思想感情？是从课文的哪些地方体会到的？”教师要让学生自己在读书中去思考和体会，让学生在课文中找到解决问题的方法，从而提高学生的自主学习能力。

参考文献：

马锐.语文教学中学生自主学习能力的培养[J].小学教学研究，2011（20）.

编辑 王团兰