建设学习型党组织的现实困境及对策分析

建设学习型党组织的现实困境及对策分析

曲靖师范学院马克思主义学院 李 应

【摘要】建设学习型党组织是全面推进中国特色社会主义伟大事业、加强党的建设的重大工程和创新举措，不仅要必须全面铺开、长效推进，而且要在转变学习学习理念，拓展学习内容，创新学习模式，探索学习途径，健全考评机制等方面下足功夫，方能体现实效，达到目标。

【关键词】学习型党组织 创造力 实效

一、建设学习型党组织的必要性和紧迫性

党的十七届四中全会立足全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程全局，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。并于2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。可见，加强学习越来越成为我们党走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素，越来越成为提高党组织创造力、凝聚力、战斗力的重要保证，中国共产党要始终保持先进性，就一定要不断学习，加强学习，学习是执政的支点，学习能力的大小决定执政水平的高低。

要建设马克思主义学习型政党，就必须不断推进学习型党组织建设，因为后者是前者的基础。鉴于此，建设学习型党组织不但必要，而且紧迫。

首先，建设学习型党组织是顺应时代发展的迫切需要。当今时代是一个发展快、变革大的时代，知识创新、更新速度极快，时局变化的不可预测性加大，各级党组织和广大党员如果不加强学习，不与时俱进，就难免落后于时代潮流，更不可能在社会主义现代化建设伟大事业中“永葆青春”，“昂首屹立”。[1]

其次，建设学习型党组织是推进国家各项事业稳步发展的迫切需要。改革开放30多年来，我国经济社会各项事业已取得不同程度的大发展，目前乃至今后很长一段时间，仍将是我国争取有利时机加快发展的重要阶段，可过去传统发展方式伴生的新情况、新问题、新矛盾不断涌现，给今后的发展带来了诸多压力，这更要求各级党组织和广大党员要加强学习、不断创新，继续深化改革开放，增强体制活力，借助科技创新孕育新动力促进经济发展方式尽快转变，通过贯彻落实科学发展观保持社会经济平稳较快发展，在社会主义现代化伟大事业上再创辉煌。

最后，建设学习型党组织是加强党的建设的迫切需要。九十多年来，我们党通过不断学习，巩固了执政地位，提升了执政能力，这是党不断加强自身建设的结果。当前，面对多变的新局势，要始终保持先进，就必须通过新的学习不断提高自己，加强自身建设，提升风险、挑战的预见和处理能力，才能经受住来自国内外的各种考验，在执政道路上越走越稳。

二、建设学习型党组织的困境及对策

胡锦涛总书记在十七届四中全会上就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”[2]可见，中央对推进学习型党组织建设工作高度重视，但出于种种原因，当前建设学习型党组织面临诸多困境。

第一，学习观念淡薄。建设学习型政党是党治国建党的新理念，是建设学习型社会的重要组成。毛泽东同志曾用“本领恐慌”来形容我党一直倡导的“忧患意识”，以此来凸显学习的必要性和重要性。而且现实证明，不学习很容易失掉党的先进性甚至生命力，所以必须加强学习。但部分党员缺乏学习兴趣和动力现象确实存在，必须引起高度重视。

第二，学习内容空洞。我党一向特别重视党员的学习问题，作为一名合格的党员，必须要尽可能多的学习各种知识，这是保持先进性的基本要求。相比之下，我们今天的学习内容则因侧重专业而显得空洞乏味，缺乏吸引力，因此很难形成学习长效机制。

第三，学习形式单一。目前来讲，开会、听报告是党员学习的主流方式，这种缺乏与个人自身特点相结合的学习方式和方法，很难做到理论联系实际解决具体问题。类似这样的学用脱节的学习方式因缺乏针对性而导致实效性不强。

第四，学习考评机制缺失。建设学习型党组织固然重要，但如何让这项工程长期贯彻下去，则需要相应的机制加以保障。但目前现状是这方面的相关机制非常匮乏，因此，建设学习、考评机制，对党员学习情况和学习结果进行科学合理的评价势在必行。

针对学习型党组织建设面临的问题，结合党建要求，当前应着重从以下几方面下功夫来推进学习型党组织建设。

第一，端正学习态度。首先，要树立终身学习的理念。在当今世界，科技进步带来知识高速增长，新生事物层出不穷，知识更新日益加快，如果不学习，将被时代淘汰，因此，一定要紧跟时代步伐，树立活到老，学到老的终身学习理念，做好随时学习的准备，把学习由单纯的求知手段转变为一种不可或缺的生活方式，自觉将学习当成一种责任贯穿生命全过程。尤其是作为先进分子的党员，更应牢固树立终身学习的理念，要把学习当成一种自觉行动，充分发挥学习创新、学习争先的模范作用，带动周边的人形成一种良好的学习风气。其次，要坚持学以致用的原则。学习不仅是为了获取知识，更重要的是要把学到的知识转化为分析解决问题的思维方法和工作技能，进而提高工作效率和工作质量。要摒弃学习工作是对立的矛盾共同體的传统观念，树立学习工作“两促进、两提高”理念。珍惜每一项工作给你创造的学习的机会，从工作中学习知识；重视每一份知识给你工作带来的启发，在学习知识的过程中提升工作能力，真正融工作学习于一体，在工作中学习，在学习中工作，实现两者互促共进。最后，要形成集体学习的氛围。“独木不成林”。要建设学习型党组织，既是党员个人的事，又不是个别党员的事，而是整个党组织共同的责任和目标，它离不开每个党员主动性、积极性的发挥，它要求每一个党支部都是学习型党支部。所以，建设学习型党组织就要强调团队学习精神和党员互动学习原则。要通过能力互补、知识共享来贯彻、推进集体学习氛围的创建，不断激发每名党员的互助热情，挖掘每个党员的学习潜能，变分散的力量为推动各项工作再上新台阶的强大动力。

作者简介：李应（1979—），男，汉族，云南曲靖人，硕士，讲师，主要从事思想政治理论研究。

第二，拓展学习内容。建设学习型党组织，就学习内容来讲，首先必须要加强对马克思主义理论的学习，尤其要学习发展中的马克思主义，特别是中国特色社会主义理论体系。要通过中国特色社会主义理论体系的深入学习，引导党员树立正确的政治方向，坚定崇高的社会理想，为着理想团结奋斗，推动经济社会各项事业实现大发展。其次，要学习和践行科学发展观。通过科学发展观理论的学习，引导党员干部转变过去发展不科学或不够科学的思想理念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，正确处理发展中存在的系列矛盾和问题，加强自身建设，强化干群关系。再次，要学习践行社会主义核心价值体系，努力把社會主义核心价值体系贯穿到党员干部教育管理全过程。引导党员干部增强政治敏锐性和鉴别力，牢筑思想防线，保持头脑清醒，始终保持先锋模范本色。最后，还要学习和掌握现代化建设所必需的各种知识。包括政治、经济、哲学、历史、法律、科技等各方面知识，切实提高党员综合素质和能力，以应对各种不可预见的突发事件和重大事件。

第三，创新学习方法。培养科学的学习方法对建设学习型党组织至关重要，过去的学习方法不但陈旧，而且过于单一，效率不高，远不能满足建设学习型党组织的现实需求，因此必须创新学习方法。除传统的书本学习渠道外，还要努力多渠道拓宽和强化实践学习、网络学习等方法促进学习型党组织建设。要将个人学习与集体学习、听学与讲学结合起来，多方式保证和提高学习的长效性和时效性。坚持采取个人自学与集中学习相结合、请进来与走出去相结合、学习座谈与调查研究相结合的方法，进一步提高理论学习的质量和水平。

第四，健全学习机制。要增强学习型党组织建设的时效性，建立健全以下三个机制非常重要。首先，健全激励约束机制。要建立健全述学、考学、评学制度，加强对学习情况的检查考核，并将学习评价考核结果作评先评优、职级晋升的重要依据。以此激发党员的学习热情，约束其学习惰性。要把鼓励先进，鞭策后进的理念导向从制度上加以规范，以保证学习的长久性和长效性。其次，建立领导带头示范机制。各级党组织负责人要做好带头示范，从我做起，当好建设学习型党组织的“领头羊”角色，带头学习，做好表率。最后，建立学习互助机制。党组织或党员之间要树立集体主义精神，互帮互助，资源共享，充分发挥自身优势，为学习型党组织建设贡献力量。

三、结语

总之，建设学习型党组织是一项长期系统性工程，需要长远规划，立足实际，完善机制，方能务求实效。各级党组织要齐心协力，同抓共管，全体党员干部必须高度重视，坚持学习，学习要理论联系实际，学以致用，以工作实绩检验学习成效，以学习成效促进本职工作，在学习与工作中不断丰实自己，提高政治素养，强化理论水平，锤炼工作本领，夯实思想基础，树立学习典型，全面推开，长期跟进，坚定中国特色社会主义理想信念，把思想政治理论水平转化为解决问题的实际工作能力，不断增强自身创造力、凝聚力、战斗力。为实现中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴而奋斗终生。

【参考文献】

[1]教育部社会科学司.高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议[J].思想理论教育导刊2013（2），31.

[2]齐卫平.建设马克思主义学习型党组织的若干问题研究[J].学习论坛2011（5），14.