高职院校“双师型”教师党支部建设的机制创新研究

王畅 康婷

【摘要】本文在深入剖析加强高职院校“双师型”教师党支部建设机制创新原则的基础上，提出了高职院校“双师型”教师党支部建设机制创新的策略，主要包括构建“双师型”教师党支部建设与学院党委有机结合的组织机制、与职业教育有机结合的运行机制、与结对共建有机结合的实践机制三个方面。

【关键词】：高职院校；“双师型”教师党支部；机制创新

“双师型”教师是高职院校教师队伍的骨干力量，“双师型”教师党员更是骨干中的精英。加强“双师型”教师党支部建设，有利于提升基层党组织的桥梁和纽带作用、战斗堡垒作用和示范引领作用，推动高职院校党建工作再上新台阶。然而，目前高职院校“双师型”教师党支部建设中存在着角色转换不到位、激励机制不完善、发展模式不成熟等诸多问题。要解决上述问题，就要创新高职院校“双师型”教师党支部建设机制，切实增强高职院校“双师型”教师党支部建设的长效性和实效性。

一、高职院校“双师型”教师党支部建设机制创新的原则

1、顶层设计是前提

顶层设计是指高职院校党委对“双师型”教师党支部建设的思路和载体的设计。高职院校党委对党支部建设要避免泛泛的号召、程式化的要求，要根据党的建设的总体要求，针对“双师型”教师党支部建设中存在的问题，从思路上和机制上进行创新，推动党支部建设的改进和加强。

2、坚定理想信念是核心

“双师型”教师党支部建设中对党员进行坚定理想信念的教育是核心任务，应当贯穿于党员教育的始终，渗透到党员教育的各方面，覆盖到每一个党员。使党员始终树立共产主义的伟大理想，始终坚定建设中国特色社会主义的信念。

3、先進性建设是根本

先进性是中国共产党的本质属性，同时党的先进性又不是一劳永逸的，需要党支部和党员不断建设先进性和保持先进性。因此，“双师型”教师党支部建设应当把党的先进性建设作为红线贯穿始终。要引导“双师型”教师党员在坚定理想信念中体现先进性，在职业教育教学和研究中体现先进性，在服务师生员工中体现先进性，在建设优良教风学风中体现先进性。

4、发挥党支部主动性是关键

高职院校党委的顶层设计只需提出建设目标和宏观要求，要给“双师型”教师党支部留下发挥的空间，让其根据具体的工作性质和中心工作、根据“双师型”教师党员的需求、根据时代背景和政治任务去设计具体的活动内容和载体形式。注意体现“三个结合”：即分党委的组织协调与党支部的主动性相结合，党支部活动与基层党建目标相结合。

二、高职院校“双师型”教师党支部建设机制创新的策略

1、构建“双师型”教师党支部建设与学院党委有机结合的组织机制

在新的形势下，高职院校党委要进一步提高对加强“双师型”教师党支部建设战略意义的认识，将“双师型”教师党支部建设纳入经常性的议事日程，并作为一项中心工作长抓不懈。高职院校党委要及时帮助“双师型”教师党支部书记解决好工作中遇到的困难和问题，要定期开展支部书记轮训。同时，要选好高职院校“双师型”教师党支部党委书记，加强“双师型”教师党支部班子建设。特别是要选拔党性强、作风正、素质好、业务精、能力强并在群众中享有较高威信的党员作为支部书记，并应优先考虑典型的“双师型”党员，这样既有利于党支部工作与教学工作有机结合，又可以克服“党”、“学”两张皮的现象。

2、构建“双师型”教师党支部建设与职业教育有机结合的运行机制

职业教育是高职院校发展的第一要务。因此，“双师型”教师党支部建设必须始终围绕职业教育这个中心来开展工作，必须改变以往那种只将党支部工作与党内问题或政治学习挂钩的狭隘倾向，通过党支部的思想建设、组织建设和作风建设，为高职院校职业教育的提高和发展提供思想保障、组织保障和其他良好条件。

一是建立理论学习的长效机制。与职业教育有机结合的运行机制要深入推进学习型党支部的建设，建立学习制度，制定学习计划，激发党员自我学习、自我创新、自我发展的积极性。学校层面上要加强对教师党员理论学习情况的检查和考核，利用文字宣传、新闻、网络等媒体形式营造有利于学习研究的舆论导向，建立并完善党员长期受教育的学习机制和学习氛围。

二是建立队伍建设的长效机制。学校要定期分析、研讨教师党员的发展状况，完善发展党员的工作机制。特别要重视党支部书记队伍的建设，不断加强对支部书记选拔、培养、任用、考核等方面的研究，建立健全一系列长效机制，为支部书记开展工作提供有力抓手。

三是建立制度建设的长效机制。对好的做法及时总结提炼，形成制度，加以坚持；对难点、热点问题及时探索，形成思路，建立制度，加以推进；对工作中的薄弱环节，制定制度，加以约束和纠正；对已有政策，加以梳理和完善。

3、构建“双师型”教师党支部建设与结对共建有机结合的实践机制

为促进优质资源共享，加强高职院校的内涵建设，深化教育教学改革，整体提升高等职业教育的办学质量和水平，很多高职院校开展了“结对共建”活动，取得了良好的效果。“双师型”教师党支部建设要与结对共建有机结合，要继续巩固和加强与企业的联系，深入开展结对共建活动。鼓励党员教师带头下企业实践，提升教师专业素养和实践技能。聘请企业专家来校上课，做讲座、做培训，强化理论实践的结合与应用。加强学生在“顶岗实习”、生产性实训、就业等方面的合作，提高知识与技能的转化和为企业服务的能力。还要从发展高等职业教育实际出发，通过“结对共建”机制，充分发挥基层党组织在人才培养、科学研究、传承文化、服务社会中的战斗堡垒作用，提升教师“双师”素质，提高学生实践能力，服务行业、企业，促进高职院校内涵式发展。

“双师型”教师党支部建设工作对高职院校的办学方向和教书育人起到了重要的保障作用。因此，高职院校党委应及时对党建新思路和新机制进行阶段总结、成效分析、宣传表彰，将好的思路和有效的做法建成长效机制，不断增强“双师型”教师党支部建设工作的实效性，提升“双师型”教师党支部建设工作的科学化水平。

【参考文献】

[1]贾琼，“双师型”视角下的高职院校教师党支部建设[J].职业时空，2014，（4）.

[2]杨蓉. 新形势下高校教师党支部建设的研究[J].北京教育，2011，（4）.