几种能够提高电钢琴课堂教学有效性的方法

吴沛芹

【摘要】将有效的方法运用于课堂教学能够达到提高课堂教学有效性的目的，电钢琴作为一门极具挑战性的学科，教师应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，更好的帮助学生战胜在电钢琴的学习中遇到的困难。

【关键词】电钢琴 课堂教学 教学方法 有效性

随着现代教学的不断发展，人们越来越注重效率，提高效率已經渗透到生产、生活与学习各个领域。在教学中想要有效提高课堂教学的有效性，教师需要将有效的教学方法运用于课堂教学中。将有效的方法运用于课堂教学能够达到提高课堂教学有效性的目的，电钢琴作为一门极具挑战性的学科，教师应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，更好的帮助学生战胜电钢琴学习中遇到的困难。本文就几种能够提高电钢琴课堂教学有效性的方法在此与大家分享。

一、调动学生在电钢琴课堂教学中的主动性

为了使电钢琴课堂教学变得更加有效，教师应该注重调动学生在课堂教学中的主动性。传统电钢琴课堂教学中，教师对学生进行知识点的讲解，学生被动听讲，学生对知识的接受是被动的，因此学生不仅在知识的掌握过程中效率不高，而且也难以有效的对知识进行灵活运用。为了使电钢琴课堂教学在单位时间内变得更加高效，教师应该转变学生传统的电钢琴学习方式，使学生由被动的进行知识的接受，转变为主动的获取知识。为了调动学生在电钢琴课堂学习中的主动性，教师要引导学生在学习电钢琴的过程中积极的思考，教师在教学的过程中应该够巧设悬念，调动学生思考的积极性，学生只有通过个人的思考积极的获取知识，才能更牢固的掌握知识点，学生的学习效率才能得到有效提升。在实际的课堂教学中，能够提高学生电钢琴学习主动性的方法还有很多，教师应该结合学生的实际情况，将不同的方法运用于课堂教学之中，使学生更好的进行知识的获得。

二、提高电钢琴课堂教学的趣味性

提高课堂教学的趣味性，也是提高电钢琴课堂教学有效性的一个重要途径。对于部分学生而言，电钢琴是一个极具挑战的学科，因此学生在学习的过程中会产生巨大的压力。而提高课堂教学的趣味性，不仅能够有效调动学生的电钢琴学习兴趣，而且能够缓解学生的学习压力，为学生的电钢琴学习营造一个良好的心理环境。在实际的教学中能够提高电钢琴课堂教学趣味性的方法有很多种，但是本人认为教师在提高电钢琴课堂教学趣味性的过程中发挥重要作用。新课改对教师与学生在课堂教学中的角色进行了全新的定位，教师在课堂教学中发挥着主导性作用，这就突出了教师对课堂教学的组织作用，因此教师要通过对课堂教学的有效组织，使课堂教学变得更加有趣。教师在对学生进行电钢琴知识点教学的过程中，如果学生遇到了思维障碍，教师就可以通过一些游戏使学生更好的理解知识的内涵。例如：学生在弹奏的过程中遇到困难，教师可以通过幽默的语言对学生进行指导，并且可以通过形象的比喻使学生的压力得到缓解。能够提高电钢琴课堂教学趣味性的方法还有很多种，教师应该灵活运用教学中。

三、巧妙运用合作学习法

所谓合作学习法就是通过学生之间的有效合作达到学习目的的方法。不管进行哪一学科的教学，合作学习法都是能够有效帮助学生进行学习的方法，对于解决学生在学习过程中存在的困难十分有效。为了提高电钢琴课堂教学的有效性，教师在教学的过程中也应该积极组织学生展开合作学习。电钢琴对于学生而言是一门难度较大的学科，因此学生在学习的过程中经常会遇到各种各样的困难，一旦学生遇到思维障碍，即使教师对学生进行指导，可能短时间学生也难以突破思维障碍，如果教师能够根据实际课堂教学情况的需要组织学生进行合作学习，对于不易理解的问题让学生展开讨论，那么对于学生的学习就会产生很大的帮助。在实际的课堂教学中，教师组织学生进行合作学习的注意事项比较多，既需要教师能够对学生进行科学分组，又要求教师能够选择合适的合作学习内容，同时在学生学习的过程中教师还要进行监督，一旦某个环节出现了问题，都会影响到学生的学习效果。因此，教师在实践中应该不断积累成功经验，使学生的学习变得更加有效。在大量的教学实践中表明，组织学生进行的合作学习不应该仅仅局限于课堂教学过程之中，应该将学生之间的合作拓展到课外，学生在课堂上进行电钢琴学习的时间是有限的，课余时间为学生的学习提供了广阔的天地，同时课余时间的学习也是学生学习困难的高发期，如果教师能够通过一定的途径组织学生有效进行课外合作学习，那么将对学生的学习产生很大的帮助。

四、有效运用分层教学法

现代教学要求将以人为本的教学理念落实到实际的教学中去，这就要求教师在教学的过程中对每一个学生引起重视，关心每一个学生的成长。由于电钢琴知识点比较多同时知识点又比较抽象，因此学生在学习的过程中很容易遇到困难，如果学生不能及时解决困难，那么就会使学生出现知识盲区。职业技术学院学生的学习现状表明，学生之间的演奏水平存在很大的差异性，如果教师不采取有效措施，学生的水平两极分化的情况将会变得更加严重。为了实现每一个学生电钢琴成绩的提升，教师在教学的过程中应该巧妙运用分层教学法，将电钢琴成绩存在差异的学生纳入不同的层次，使每一个学生都能在原有水平的基础上得到进一步的提升。分层教学法虽然能够有效提升学生的电钢琴水平，但是却是一种相对比较复杂的教学方法，在一定程度上增加了教师的任务量。因此教师想要对学生进行分层教学，首先应该提升自身的奉献精神，要全身心地投入到教学工作中去。教师在进行分层教学的过程中，首先要准确的区分具有不同水平的学生，将水平相当的学生分到一个小组，然后根据每一个小组学生的不同情况，采取不同的教学策略。教师在进行分层教学的过程中，尤其要对演奏水平较弱的小组引起重视，在引导学困生走出电钢琴学习的“泥潭”时，教师不仅要有信心，而且还要有耐心，这样才能使学生的成绩逐步得到提升。

本文介绍了几种能够提高电钢琴课堂教学有效性的方法。在实际的教学中还有很多方法能够提高电钢琴课堂教学的有效性，作为新时期的一名教师，一定要积极的将有助于提高电钢琴课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。