小学班主任的管理技巧

胡国华

【摘要】随着我国经济文化迅速发展，我国国民文化水平整体提高，人才市场就业压力越来越大。家长逐渐将“不让孩子输在起跑线上”定为目标和方向，对小学教育也越来越重视。小学班主任自然备受关注。本文先是阐述了小学班主任的管理原则，而后分析了小学班主任的管理技巧，希望可以供有关人士参考。

【关键词】小学 班主任 原则 管理技巧

小学教育对塑造孩子性格、培养孩子学习习惯有着极其重要的影响。而小学班主任在孩子接受小学教育时扮演着重要角色。他们不仅可以向学生教授学习方法，还可以引导学生诚实真诚的思考问题，拥有良好的品德。因此，小学班主任及其班级管理技巧被社会广泛关注。

一、小学班主任管理原则

（一）平等原则

首先，学生之间是平等的。目前仍存在一些老师因接受了家长的“好意”，而对其孩子特别关注的现象。这是不公平的，对学生造成的心理伤害是无法估计的。因此，小学班主任要对学生给予同样的关注，这样才会让学生感受到来自世界的平等和爱。其次，师生之间的关系是平等。班主任不要因为自己是老师，便剥夺或忽略学生们的发言。要注意倾听学生们的心声，和他们平等的沟通，了解他们的所思所想。只有这样，班主任才可以真正走入孩子内心。

（二）引导原则

家庭氛围、社会风气、学生在学校的所见所闻都会影响学生的人身观、价值观和社会观。因此，班主任要在孩子性格的塑造期即小学时代，积极担负起引导孩子的作用，指引孩子克服自卑悲观等消极的负面情绪，确保其思想意识合乎道德规范，避免其产生见利忘义、损人利己的行为。同时，要向学生讲述社会或生活周围发生的好人好事，号召孩子们向其学习。对于负面新闻，要以警示的方式讲述给学生听。在讲述过程中教导他们明辨是非，以便适应将来社会。

（三）鼓励原则

小学生的心思细腻且敏感，一点点伤害或挫折都可能改变其人生方向。因此，小学生班主任要在学生做正确的事情时对其给予充分的鼓励。当然，并不是指对任何事情都要鼓励。当学生犯错时，班主任还是要进行严厉的批评并指出其错误原因，使学生认识到自己的错误并积极改正。

二、小学班主任管理技巧

小学班主任在管理学生时使用适当的技巧，可以有效地管理教育学生、有利于学生的发展。

（一）运用多种沟通技巧

1、班主任与学生进行有效沟通

要建立良好的师生关系，适时且合适的沟通是必不可少的。小学班主任要善于运用各种沟通手段，包括语言手段与非语言手段与学生进行沟通，达到有效沟通的目的。比如：当学生遇到困难时，老师要给予鼓励的目光，暗示学生“你一定可以的！”同时，班主任在与学生进行沟通时，要抛弃命令式的教育，不摆班主任的架子。但在实际教学中，仍有很多老师不顾学生的内心感受，对学生进行严苛的批评，伤害了学生的自尊心。这样势必使自尊心强的学生产生逆反心理，不利于以后教育工作的展开。而当学生之间发生矛盾时，班主任要认真倾听不偏不倚，公正的调节两方面矛盾。

2、班主任与家长进行有效沟通

众所周知，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的影响是潜移默化且不可忽略的，家庭教育既可以成为学校教育的一大助力，也可以成为学校教育的一大阻碍。因此，班主任要和家长进行积极沟通，与家长达成共识，共同引导孩子成长。

3、班主任与任课教师进行有效沟通

每一位任课教师的品行、道德、行为都会影响学生的道德素养和行为规范。孩子的成长也是所有老师共同努力的结果。因此班主任要协调好任课老师和学生的关系。小学班主任可以向学生详细介绍任课教师的教学成果和品行修养。让学生理解教师的一片苦心，对任课教师产生尊敬、敬佩之情，这样有利于课堂学习和師生关系的和谐相处。同时，班主任也可以向任课教师反馈学生对任课教师的评价和学生的学习情况，介绍班级学生的各方面表现和发展，和任课教师共同教育学生。

（二）因材施教

小学生好奇心强，学习欲望强烈，班主任的教导方式将直接影响学生的成长和发展。但每个小学生都有适合自己的教育方式，因此，小学班主任要关注发现学生的性格特点、学习特点、家庭情况，因材施教制定特殊的管理措施，使学生得到全面的发展。

（三）合理发挥班干部的作用

小学班主任不仅要管理班级学生，还要承担自己的教学任务，工作任务量较大。因此，班主任可以在班级通过民主选举的方式选出班干部。班主任不仅可以通过班干部全面的了解学生情况减轻其工作的负担，还可以锻炼学生的能力，不失为两全其美的办法。

（四）实施奖罚分明的制度

小学班主任在进行班级管理时，要采取奖罚分明的制度。对于学生身上的优点，要及时进行表扬，并鼓励其继续坚持下去；对学生身上的小缺点，可以采取点到为止的措施，监督其改正；而对于学生身上具有的原则性错误，要采取适当的方法进行严格教育，促使其改正。同时要引导学生正视自己身上的优缺点，这样才能在以后的学习生活中不断提升自己。

结语：

小学班主任需要管理班级，引导学生健康成长，他们甚至可以影响学生的一生。因此，小学班主任要积极思考管理技巧，探究符合时代的科学的管理方法，帮助学生健康成长。

【参考文献】

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[2]夏本成.论班级问题解决[J].安徽教育学院学报，2011，（3）.

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