浅谈中职英语教学中板书的作用与设计

于文艳

【摘要】在现代化教学媒体被广泛运用的今天，板书这一传统的教学媒体依然具有不可替代的作用和独特的艺术魅力，尤其中职英语教学中。本文从当前英语课堂板书现状谈起，着重强调板书的作用和意义。并且，重点谈及根据板书设计遵循的原则作者是如何进行板书设计的。

【关键词】中职英语  板书  板书设计实例

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0081-01

为了提高各科教师的专业素质，我校每年都举行教师基本功比赛。通过参加各种比赛，不断总结实际工作中的案例，自己在课堂教学中对板书的设计有了新的理解和改进。下面结合一线工作经验，粗浅的谈论中职英语教学中板书的作用与设计。

一、当前英语课堂板书现状

作为新时代的教师，我们很幸运。我们可以借助多种教学手段来完善我们的课堂。一段时期以来，不难发现在当前各科课堂教学中，多媒体课件成了一种风尚，可以说多媒体教学已经成为教师的首选。多媒体课件手段有其独特的优势。但却不便于学生“再回首”——回忆和巩固。

二、重视板书设计在中职英语教学中的作用和意义

板书不但是一门学问，同时也是一门直观表达的艺术。它是教师必须掌握的一项基本教学技能。板书对于教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用和意义。

（一）有助于吸引学生的注意力

中职学生的特点是动手能力强，同时对相对理论知识较强的文化课，尤其是英语课课堂兴趣不浓，不集中注意力的普遍课堂表现。对于英语课堂的重要知识点，句型的学习，教师如果能充分利用板书，合理设计板书，会达到培养学生注意力集中的效果。

（二）有助于加强学生的记忆

板书有助于保持记忆，防止遗忘。板书以直观手段使抽象的学习材料形象化，真实地展现在学生面前，能很好地刺激学生的思维，加强学生的记忆效果。而且教师在口头表达的基础上结合板书，能使学生各种感觉器官都充分参与到教学中去，因此大大地加强学生记忆的效果。

（三）有助于培养学生作笔记的学习习惯

学习成绩的差异主要来自于学习习惯。教师规范的板书为学生做好学习笔记提供方便，并起到很好的示范作用。做好学习笔记是英语学习的有效方法。教师在黑板板书的同时，学生就重点内容作记录，这本身就是一种良好而和谐的互动方式。同时，教师在这一过程中培养了学生做笔记的能力。学生在教师板书过程中，养成了良好的学习习惯。

（四）板书有示范作用

板书是给学生看的，教师的板书可以直接影响到学生书写的规范，并能给学生以美的享受和起到很好的示范作用。当我们进行板书的时候，几十双眼睛都紧紧盯着我们，每个规范字母的正确书写，对学生都起深远的影响。

三、英语板书的设计

（一）板书设计应遵循的基本原则

在《英语教师职业技能训练简明教程》一书中将板书设计的原则归纳为以下几个方面：目的性、针对性、概括性、条理性、计划性、灵活性、示范性、协调性。因此，板书设计应力求科学性，切记将它设计的过“满”或走极端;寥寥数笔以应付差事。

（二）中职英语板书设计实例

1.注重板书的条理性，灵活性。

任何课程的板书设计都不是千篇一律的，也没有固定程式可循。优秀的板书设计，首先应注重条理性，并同时体现出设计的美感。笔者以语文出版社版中职英语教材基础模块（下）第2单元 Reading & Speaking： Do shopping为案例：

①Questions：

②Dialogues：

（1） be in style：

E.g. ……

（2）be in total

（3） size  ……

可見，此板书设计注重板书的条理性，灵活性。简单明了、形象的简笔画呈现本课的内容，让学生充分地明白本节课的内容，和本课的重点句型Do shopping，并适时地拉开本节课教学的序幕。同时，彩色粉笔在板书设计中运用地位也应得到相应的重视。总之，此板书体现了板书设计的条理性原则和灵活性原则。

2.展现文章结构，把握文脉思路

勾勒语篇写作思路的方式有很多，因而教师可以根据不同的写作思路归纳成文、成表、成图。笔者以语文出版社版中职英语教材基础模块（下）第5单元Reading： Whose fault为案例，通过如上板书设计，可以让学生清晰地了解，掌握文章脉络。使得原本复杂的故事情节跃然“板”上。

The   Outline

Time： One hot day & At the midnight

Place： At the school gate & At home

Characters： Joe and Bill

Course： Bill stayed away from school

Process： The brothers knows how to deal with the note

Ending： Bill learn a lot

3.留白，变板书为师生互动平台

课堂并非依据教案而一成不变，它应以学生为主体，教师为主导，双方共同合作活动而创造出的。给予学生合适的黑板板书空间，是活跃课堂，达到课堂效果的有效途径。笔者以语文出版社版中职英语教材基础模块（上）第5单元Speaking：Talking about the weather为案例，在复习环节，组织学生在黑板上展示课前布置任务：观看天气预报节目，记录各种天气现象，天气图标，及相关英文表达。在黑板上用简笔画的形式，对天气图标进行绘制和英文标注。此环节大大调动了学生学习的积极性和主动性。

四、结语

钻研和掌握英语课堂板书的设计是抓好英语教学的基本技能。在信息化大面积普及的今天，教师可以设计类似黑板板书相似的多媒体展示形式。教师须在认真钻研教材的基础上，精心设计板书，使板书的内涵更加丰富，并符合英语教学的要求，使得板书的设计服务于教学。