基于自主学习视角下的小学数学教学研究

【摘 要】随着教育理念的进步，现在的教学越来越注重学生自主学习能力的培养。小学生正处于好奇心较强的年纪，因此在进行数学教学时，教师需要做好适当的引导，来激发学生进行自主学习，从而很好的提高小学数学教学水平。因此，本文基于自主学习的视角，对小学数学的教学问题进行了研究，希望为广大的小学教育工作者提供一些参考。

【关键词】自主学习；小学数学教学；研究

引言

小学生的数学教学是学生今后进行其他学科学习的基础，对于学生今后的学习和生活有着重要的影响。因此，学生能否在小学阶段掌握好数学知识，是小学數学教师的重要责任。然而，一味依靠教师来进行小学数学教学，只会让教师感到疲倦，让学生感到厌倦。而从培养学生的自主学习意识和激发学生的自主学习兴趣等多个角度入手，促进学生进行自主学习，还可以使得学生获得良好的学习效果。

一、培养学生的自主学习意识

只有从思想上认识到学习的重要性，才能使学生真正进行自主学习。在传统的小学数学教学中，教师往往会在课堂上讲述数学知识，并要求学生进行知识内容的学习。在这个过程中，学生会被动的进行学习，并且认为自己的学习是为了完成教师的要求，没有意识到数学学习对于自身成长的重要性。在这种情况下，教师和学生间存在着一定的距离，教师很难真正进行学生自主学习能力的培养，甚至一些学生会对数学学习产生逆反心理，从而排斥数学的学习。所以，教师要想学生自主进行学习，首先要改变学生的学习意识，使他们认识到数学学习对于其自身的重要性。在小学数学教学中，教师要与学生进行平等的交流，多举一些生活中的实例，从而使学生认识到学习小学数学知识的作用，进而使学生完成知识的自主学习。

二、激发学生的自主学习兴趣

对于自控能力不强的小学生来说，兴趣是最好的老师。小学生正处于充满好奇心的年纪，教师从兴趣的角度来进行数学教学，可以很好的激发学生的自主学习兴趣。首先，在进行小学数学教学时，教师应该在数学课本知识中适当的加入一些学生较为感兴趣的话题，从而吸引学生注意力。其次，在进行课堂数学题讲解时，教师应该选择一些与生活相关的数学题目，从而使学生在日常生活中产生学习数学知识的兴趣。再者，小学数学的学习，会涉及到一些图形的讲解，教师可以通过让学生在课堂上动手制作图形，来激发学生进行数学知识自主学习的兴趣。同时，教师在讲述一些数学知识时，可以采用课堂游戏的方式来进行，从而使学生发现数学学习的乐趣，进而自主的进行学习。

三、引导学生进行自主学习

教师在进行小学数学教学时，要从多个方面来引导学生进行自主学习。一方面，教师要在一堂课程结束前，提出一些学生关注的话题来吸引学生对下堂课程的内容进行了解，从而使学生养成自觉进行对下堂课程的课堂内容进行预习的习惯，进而逐步引导学生进行自主学习。另一方面，教师可以采用多种教学方法来引导学生进行自主学习。比如教师可以采用任务教学法，在课程开始时，提出学生本堂课程需要完成的任务，从而使学生有目标的进行自主学习。在任务完成后，教师要对学生进行鼓励，以激发学生产生自主学习的动力。再者，教师还可以采用提问教学法来对学生的自主学习进行引导。提问教学法需要教师在上课前做好与课程内容有关的问题准备，在上课后，教师可以向学生提出一些问题，要求学生通过自己学习课本知识来解答这些问题。所以，教师可以采用多种教学方法，来引导学生进行自主学习。

四、创造自主学习的氛围

教师要为学生创造一个良好的自主学习氛围，从而使更多的学生加入到数学自主学习中。在课堂上，教师可以创建多个数学学习小组，并且适当的考虑学生的意愿，来进行小组成员的划分，从而使小组成员间可以互帮互助的完成数学学习。在进行教学的过程中，教师可以向各个学习小组抛出相应的数学问题，并且让小组成员通过讨论和合作来解决这些难题。相较于传统教学的沉闷课堂氛围，学生在自由和轻松的学习氛围下，能够更好的进行数学问题思考，并且一些学生会受到其他同学的感染，积极的进行数学知识的学习。因此，在小组成员的相互影响下，学生们就会自觉的参与到数学知识学习中，从而完成自主学习能力的培养。但是在这一过程中，教师要深入到小组讨论当中，适当的进行指导，从而维持健康积极的学习氛围。

五、结论

总而言之，随着新课程教学改革的推行，有越来越多的教师认识到，教学的目的不只是教学生知识，还要教学生怎样学习知识。在小学数学的教学中引导学生进行自主学习，既可以提高小学数学的教学水平，也可以培养学生的自主学习能力，从而为学生今后的学习打下牢固的基础。因此，本文基于自主学习视角下对小学数学教学问题进行研究，对于学生今后的发展有着重要的意义。

参考文献：

[1]支启霞.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].才智，2013，17（01）：64

[2]田金婵.小学数学教学中如何引导学生进行自主学习[J].才智，2013，06（01）95

作者简介：

宋召翠（1968.4.4～）女，汉，甘肃省陇南市两当县人，2007年毕业于甘肃省广播电视大学，现供职于甘肃省陇南市两当县杨店乡九年一贯制学校，小学一级教师。