大学生工作价值观的外部结构特点研究

黄文辉 迟吉坤 刘姝洁

摘要：本研究旨在考察当代大学生工作价值观的外部结构特点，研究使用对Super的WVI量表进行改进形成的《大学生工作价值观问卷》调查了江苏某高校201名大学本科生。调查结果显示当代大学生工作价值观呈现11因子的结构模型，人际关系和成就感成为当代大学生工作价值观的主要价值取向。

关键词：工作价值观；价值观特点；大学生

一、问题的提出

根据中国教育部统计，2014年全国高校应届毕业生总人数为727万，相比2013年699万毕业生增长28万人次，再创历史新高，被冠以“更难就业季”称号。大学生是我国未来社会主义现代化建设的中坚力量，他们能否顺利就业、择业不仅关系到自身的发展，而且关系到我国经济发展与社会稳定。在当前经济充满挑战的大环境下，大学生就业压力越来越大，大学生就业问题已经成为一个日益突出的社会问题，受到毕业生、家庭、学校以及社会媒体的广泛关注。

学生工作价值观是影响大学生职业评价、职业定位的重要因子，面对这样的就业压力，引导大学生形成正确的工作价值观是思想政治教育者的首要任务。目前，随着我国经济体制改革不断深化、教育进程不断加快，社会的就业结构和大学生的工作价值观都发生了巨大的变化。因此，探究当下大学生工作价值观的发展变化、现状以及特点显得尤为重要，不仅能够帮助高校改进思想政治教育教学工作，以更好地帮助大学生树立正确的工作价值观，促进大学生顺利就业，而且有利于企业更好地选择人才，促进企业发展。

二、研究方法

（一）、问卷的编制

本研究采用调查问卷的形式采集数据。首先以Super（ 1970）WVI工作价值观量表为初始量表进行测试。对测试后的结果进行探索性因子分析，最后确立了由11个维度37个题项构成的大学生工作价值观正式测量问卷。

（二）、调查步骤与程序

要求被试者使用5级评分法对调查表中的37个项目逐一进行评定。积分方法是，被视为非常重要的记5分，比较重要的记4分，一般的记3分，较不重要的记2分，很不重要的记1分。各维度得分越高，表示在各维度所表示意义上的倾向越明显，以考察工作价值观的因子结构。

（三）、被试

从五个专业的四个年级中抽取200余名学生进行了测试。为反映整体情况，各专业调查比例大致相同，均占总人数的20%左右。本次调查共发放问卷201份，收回201份，其中有效问卷197份，调查问卷有效率为98.01%。调查对象中男女比例大致均等，男生占45.18%，女生占54.82%。各个年级中大一、大二学生分别占23.86%和21.83%，大三学生占50.76%，大四学生占3.55%。研究数据采用spss19.0软件进行数据分析。

3统计结果分析

（一）、信效度检验

本研究首先对数据进行探索性因子分析，通过研究内部一致性来测量数据的信度，以确保研究中的数据真实可靠。本文采用 Cronbachs ɑ系数对信度加以衡量，Cronbachs ɑ系数越大，表明检验的因子内部一致性越好，量表信度越佳。本研究中量表信效度分析显示，量表维度Cronbach's Alpha系数在0.894～0.924之间，始终大于0.7，说明测量的内部一致性较高。

在完成量表的信度分析之后，我们采用探索性因子分析来对量表的效度进行检验。本研究首先使用 KMO 系数以及 Bartlett 球形检验检测各量表是否适合进行因子分析，其中 KMO 值大于 Kaiser（1974）所建议的 0.80 以上，即良好以上的标准表示非常适合做因子分析，如果 KMO 值小于 0.5，则不适宜进行因子分析。除此之外，Bartlett 球形检验结果需为显著。KMO值则在0.831～0.840之间，较接近于1，说明所得数据适合进行因子分析。

探索性因子分析结果如表一所示。此结果表明，量表具有较好的信效度，符合心理测量学的要求，可以用于大学生工作价值观及其相关的研究。

表一：探索性因子分析信效度检验结果

Cronbach's Alpha系数 Kaiser-Meyer-Olkin 值

0.924 0.835

0.923 0.837

0.921 0.834

0.920 0.840

0.917 0.838

0.915 0.837

0.914 0.835

0.911 0.836

0.909 0.833

0.907 0.835

0.906 0.836

0.903 0.831

0.902 0.832

0.899 0.831

0.898 0.834

0.894 0.832

（二）、因子结构分析

在信效度检验符合要求的条件下，本研究采取主成分分析法对数据进行因子抽取，并选取特征值大于 1 的因子，同時使用最大变异法进行直交转轴，最后以因子负荷量大于 0.5 作为题项筛选的原则。通过旋转成分矩阵（表二），得到了工作价值观的11个构成因子，分别命名为成就感、人际关系、独立性、社会交际、社会地位、挑战性、舒适、智力刺激、管理、利他主义、变异性。各因子平均得分情况如表二所示。

表三：大学生工作价值观因子分析得分情况

因子名称 成就感 人际关系 独立性 社会交际 社会地位 挑战性 舒适 智力刺激 管理 利他主义 变异性

平均分 4.02 4.05 3.57 3.53 3.49 3.39 3.66 3.40 3.42 3.57 2.66

四、结果分析

（一）、大学生工作价值观的结构模型

教师工作价值观是由成就感、人际关系、独立性、社会交际、社会地位、挑战性、舒适、智力刺激、管理、利他主义、变异性11个因子组成的多维结构，以此为基础编制的《大学生工作价值观问卷》具有较好的信度和效度。另外，本研究所呈现的11因子的结构模型与前人的研究在结构构成方面有许多相通之处，例如与Super（1970）WVI量表中工作价值观的外在报酬呈现的13个因子结构相似，与Zytowski（2006）对WVI进行修订问卷中呈现的12个因子结构也很相似。但是，构成价值观的内容发生了很大的变化。大学生对经济报酬的关注渐渐弱化，而对于工作环境和人际关系的追求逐渐增强。随着我国经济的迅速发展，人们物质生活条件显著提高，经济报酬已不再是影響大学生工作价值观的主要因素。

（二）、大学生工作价值观的主要特点

研究显示，人际关系居于大学生工作价值观首位，成就感紧随其后，居于第二位，明显高于其他因素。这体现了90—95后一代大学生的显著特点。这一代成长于我国经济迅速发展、社会和谐稳定的时期，他们大多善于与人沟通交流，爱交朋友，为人友善，积极向上。久而久之形成了这样的价值观。另一方面，变异性因子得分仅为2.66，这说明大多数大学生希望工作稳定，不会经常变动，说明当代大学生在考虑就业问题时，还是希望追求安稳的生活。

参考文献：

[1]Super D E. Manual for the Work Values Inventory[M]. Chicago：Riverside Publishing Company，1970

[2]Super D. E. The structure of work values in relation to status，achievement， Interests， and adjustment[J]， Journal of Applied Psychology，1962，46， 231 -239.

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[5]张智勇.大学生工作价值观研究[A].北京师范大学、北京市社会科学界联合会.小康社会：文化生态与全面发展——2003学术前沿论坛论文集[C].北京师范大学、北京市社会科学界联合会：，2004：22.