小学班主任专业化发展研究

甘宪珍

摘 要：班主任作为一个班级的管理者，其工作关乎班级的正常运行，作为学生的指引者，其工作关乎学生的健康成长及全面发展，为适应我国教育事业的进一步发展，教学改革进一步实施，班主任的工作应越来越趋向于专业化、细致化，为学生的发展提供给位全面的保障。本文即围绕小学班主任的工作展开论述，分析了小学班主任工作现在面临的问题，指出实施班主任专业化发展的价值意义，并提出开展班主任专业化培养的有效措施。

关键词：小学；班主任；专业化；必要性

班主任专业化，即要求担任班主任的教师在具备基本教师职业素质的基础上，根据班主任工作的特点，掌握专业教育知识、专业的教育理念，使自身具备专业的能力、专业的智慧，为小学生的健康成长提供专业的引导与帮助，因此，班主任专业化的发展对提升教学质量有着重要的影响。教育改革的背景下，班主任专业化发展也成为改革的重要发展方向，受到前所未有的关注。

一、小学班主任工作现状

在我国长时期的教育工作中，班主任虽然承担极其艰巨的教育任务，对学生的培养有着重要的作用，但班主任工作一直没有的到相应程度的关注，这首先表现在班主任的工资标准上，班主任除相应的课程教学任务外，还负责学生的心理健康、道德素质、行为习惯、班级管理等多方面的任务，其工作量远远多于一般教师，但大部分班主任的工资却没有相应的提升，我国自1979年第一次制定中小学班主任津贴标准，在至今的三十多年时间里，对此标准仅进行过一次修改，即1988年修改中小学班主任津贴标准，由原来的几元上升为十几元，至物价上升、工资上涨的今天，班主任津贴标准也没有得到相应的改善，虽然，在经济比较发达的城市，班主任的工资得到一定程度的提升，但此种提升方式因缺少相应制度标准，存在一定的不合理性。

其关注度的欠缺还表现在班主任工作缺少相应的专业性，班主任对学生的培育有着重要的影响，其一言一行、一举一动都可能对学生的成长造成一定程度的影响，因此，班主任工作需要具有相应的专业技能，但从我国目前的教育现状来看，班主任工作往往是任何教师都可以承担的工作，多数小学班主任都是由其中一位任课教师来承担，没有相应的专业培训，此种情况下存在不少班主任工作不到位的现象，这对学生的健康发展是极其不利的。因此，针对班主任工作现存的问题来看，实行班主任专业化是极其必要的。

二、实施小学班主任专业化的措施

（一）加深对小学班主任专业化工作的理论研究

理论研究是小学班主任专业化工作展开的基础，对专业化工作的顺利展开有着重要影响。班主任专业化即向学科方向发展，学科的建构需要有相应的理论基础。在理论研究方面，教育部门要给予充分的重视及充足的资金支持，使相关专业课题得到顺利的开展，并根据相应的课题研究建立专业化班主任培训教材，将理论研究成果推广到教学过程中。另外，要注意将教育专家的研究与教师经验性的研究结合起来，保证理论研究切实可行。

（二）构建小学班主任专业化激励制度

针对班主任工作重视度不够的现状，应在班主任专业化发展方面建构相应的激励制度，提升班主任的工作热情。激励制度的建构，首先应提升班主任的津贴标准，并将班主任的工作效果与其津贴数额联系起来，这样对班主任的工作即有激励效果，又有监督作用。其次，要合理规划、安排班主任的工作，尽量减轻班主任工作负担，专业化的班主任可不承担教学课时，只负责学生的日常管理，尽心尽责做好班主任工作。再次，要优化班主任工作评价制度，重视优秀班主任的评选，并增加评优、评先名额，评价内容应做到全面，保证对班主任工作的方方面面都能进行合理化的评价。

（三）完善小学班主任专业化培训体系

加强专业化培训是班主任培养专业能力、掌握专业知识的最主要的途径，此种培训可分三个层次来进行，首先，第一个层次是班主任进行自我的培训，教师在担任班主任工作之时，应首先建构起强烈的责任感与使命感，清楚自己工作的重要性，在这种责任感的驱使下，不断完善自身，在空余时间不断学习班主任专业知识，在教育实践中善于反思、善于总结经验，不断提高自身专业能力。其次，要搞好校内班主任培训工作，各小学要成立班主任培训班，定期对校內的班主任进行培训，促进班主任之间的经验交流，另外，应注意关注教育理论的发展及教育案列的总结，及时将这些内容以培训的方式融入班主任的教育工作中。最后，要适时的派班主任到校外进行培训学习，了解新的教育理念、教学方法、教育思想，实现更大范围的经验交流，使班主任的能力得到进一步提升。

（四）将小学班主任专业化教育融入师范高校

师范高校是教师人才的培养基地，也是当今大部分教师掌握职业技能的基础环节，因此，在高校中融入专业化班主任教育，是推进班主任专业化进程的有效措施。在师范高校中，可开设小学班主任专业课程，使教师在从业之前就掌握足够的专业知识，并在大学期间，组织师范生进行班主任工作实习，使其理论学习与实践应用结合起来，为教育事业培育出更优秀、更专业的班主任人才。

三、结语

小学生是家长的期望，是祖国的未来，班主任对其健康成长、全面发展有着极为重要的影响，促进班主任专业化发展，不仅是教育部门应实施的迫切任务，也是教师提高自身要求的重要表现。

参考文献：

[1]王建杰. 班主任专业化的必要性与实现策略探讨[J].高等函授学报，2012，12：45-47.

[2]潘杰. 小学班主任专业化建设的思考[J].商业经济，2008，08：124-125.