自主阅读对小学高年级语文教学的作用

邓秋香

【摘 要】随着我国教育水平的不断提升和小学语文教学整体水平的持续进步，自主阅读对小学高年级语文教学的作用得到了越來越广泛的关注。本文从阐述自主阅读对小学语文教学作用入手，对小学语文教学中自主阅读应用进行了分析。

【关键词】自主阅读；小学教学；语文教学

在小学高年级教学中语文教学始终是其重要的组成部分，而小学高年级语文教学的进行离不开自主阅读的有效支持。因此在这一前提下对于自主阅读对小学高年级语文教学的作用进行研究和分析就具有极为重要的教学意义和现实意义。

一、自主阅读对小学语文教学作用

1.明确教学目标

自主阅读的进行能够有效的明确小学高年级语文的教学目标。在这一过程中语文教师能够清晰的理解到教学活动追求的是什么目的或者是要达到什么结果。除此之外，其促进明确教学目标的作用还体现在能够有效的导出有效地教学并且合理的规避无效教学的出现。另外，当小学语文教师明确了教学目标之后其就能避免教学过程过于随意问题的出现，并且可以有效避免教学方向不够明确的问题，从而使得自身的教学方法变得合理和明确。

2.激发学习动力

自主阅读的开展能够有效的激发学生的学习动力，通常来说阅读教学的目标不应当仅仅是教学的标准，与此同时也应当是学生学习的方向。因此这意味着小学语文教师在教学目标确定之后，应当注重合理的激发学生的学习动力，从而能够更好地使学生产生要达到目标的愿望。除此之外，在激发学习动力的过程中由于学生是阅读的主体，因此小学语文教师应当注重尊重学生的个体差异并且制定出不同层次的教学目标，从而能够更好地让每个学生在阅读的过程中都能够有所收获并且引导出学生自己提出的阅读目标。

3促进学生自主创新

自主阅读的开展能够有效的促进学生在语文学习中进行自主创新。在小学高年级的语文教学中，学生应当是阅读教学的活动主体，并且学生能够在阅读教学中可以自由的支配阅读时间，并且可以对于文本有自主的阅读期待和思考，拥有自由的阅读联想和结论，个性化的阅读体验，而自主阅读的开展能够进一步深化这种创新能力，并且在小学阶段就培养出学生进行自主创新的意识和能力。

二、小学语文教学中自主阅读应用

1.教学目标具有自主性

教学目标具有自主性是小学语文教学中自主阅读应用的基础和前提。在提升阅读自主性的过中，如在《我的“长生果”》一文的学习过程中，由于本文就是将阅读的教学，即作者通过回忆少年时代的读书生活，来阐明阅读的特有感受以及读书对自己生活的影响，因此在本文的教学中，语文教师应当的注重让学生做到全篇情感真挚并且层次分明，并且借用作者的话，让学生在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。

2.教学内容有助于自主阅读

教学内容有助于自主阅读对于小学语文教学中自主阅读应用的重要性是不言而喻的。在进行自主阅读的过程中小学语文教师应当认识到教学内容是语文教学的核心并且课外阅读资源应当以教辅资料为主。除此之外，在教学内容的优化过程中小学语文教师应当清晰选择恰当的阅读内容是确定具体策略的前提，即在这一过程中只有确立了阅读教学的内容，才可能更好地制定相应的教学策略。需要注意的是，由于课内阅读文本在阅读教学中占有主导性的地位，因此小学语文教师在开展阅读教学活动之前应当注重对于阅读内容进行有机整合，从而能够使其契合接受者的实际情况，最终能够在此基础上促进小学语文教学中自主阅读应用效率的持续提升。

3.课堂教学应当激发学生兴趣

课堂教学应当激发学生兴趣是小学语文教学中自主阅读应用的核心内容与重中之重。在激发学生阅读兴趣的过程中，根据学生阅读心理的有关理论，小学阶段的学生在阅读教学中所选择的内容会从已有的知识经验出发，并且在这一过程中接受新的事物。这意味着任何阅读材料，如果不是从先前在学生生活中占据重要地位的事情中引出，就会使其对于学生来说流于贫乏和无生命力。因此在自主阅读应用的过程中小学语文教师应当尽可能地以学生直接的亲身经验来作为教学的基础，从而能够在此基础上促进小学语文教学中自主阅读应用可靠性和精确性的不断进步。

三、结束语

随着我国教育改革的持续深化和小学高年级语文教学的快速发展，自主阅读对小学高年级语文教学的作用得到了越来越多的重视。因此我国小学语文教师引导对于自主阅读的作用有着清晰的了解，从而能够在此基础上通过教学实践的进行来促进我国小学语文教学整体水平的有效提升。

参考文献：

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