提高小学英语教学效率的有效途径

许芬芳

【摘要】在我国，学生开始系统的学习英语，主要还是从小学三年级开始。现代社会知识更新得越来越快，学生所需要学习的内容越来越多，怎样提高学生的学习效率成为了教育界一个广受大家关注的问题。本文将以小学英语教学为只要载体，论述一下提高小学英语教学效率的有效方法。

【关键词】小学英语 教学方法 教学效率

新课标指出，尽量做到使学生“在玩中学”，顺应学生的个性发展，尊重学生在学习过程中的主体地位。要做到这些，提高课堂教学效率显得越来越重要，课堂教学效率的提高可以减轻学生的课外负担，并且能让学生把所学到的知识应用到现实生活当中去。下文将主要论述如何提高小学英语教学课堂的教学效率。

一、重视学生在教学活动中扮演的角色，尊重学生的主体地位

自新课程改革以来，学生在教学活动在的定位发生了巨大的改变。传统的教学中，教师才是教学活动中的主体，课堂主要是以教师的“教”为主，学生一味被动的“学”，但是在新课程改革中，提出了学生才是“教”与“学”的主要主体，教学应该是以培养学生全面发展为主要目标，面向全体学生，尊重学生的个性发展，重视学生在教学活动中的主体性。

对于小学英语教学来说，要做到尊重学生在教学活动中的主体地位，主要做到以下几点：首先，要对学生的心理引起重视，小学阶段的学生好奇心强，求知欲强，善于模仿，且具有很强的表现欲，在具体的学习能力方面，他们接受新知识的速度很快，有很强的记忆能力，听觉敏感。这些能力对英语学习都具有很重要的作用，教师要掌握学生的心理特征，根据学生的心理特点来设计教学，活跃课堂教学气氛，激发学生的学习好奇心，充分调动学生的学习兴趣，将学生的注意力充分的转移到知识的学习上来。其次，尊重学生的主体地位教师要做到面向全体学生，对学生做到一视同仁。一些在语言学习方面比较欠缺的同学很容易产生自卑心理，而对于八九岁的孩子他们还不知道该如何调整自己的自卑心理，如何加强自己的自信。这个时候，就需要教师积极引导，树立学生的自信心，鼓励学生在课堂上勇于开口，在课堂中慢慢的发挥其主动性。

二、激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力

学习兴趣最为学生学习动力的最主要因素，一直以来都受到了教师们重视，激发学生的学习兴趣是教学活动在非常重要的环节，这个环节能够有效的提升课堂教学效率，减轻学生的学习压力和学习负担。那么怎样来激发小学生学习英语的兴趣呢？上文我们提到过，小学生对于新鲜事物具有极强的好奇心和求知欲。对于英语，一门新的语言学习，小学生是第一次接触，会对它充满了好奇，且对于英语这门语言的应用也充满了期待。教师要充分的利用学生的这一特点来进行教学设计，激发学生的好奇心，从而培养学生对英语学习的兴趣。比如说，教师可以引导学生进入一个场景，如果在街上遇到一位外国友人，那么该怎么与外国友人打招呼呢？这一情境能够有效的激发学生想象力，从而引导学生学会基本的问候语。

其次，对于单词教学来说更是需要培养学生的学习兴趣，因为单词教学时比较枯燥的东西，而背单词一般都是很多学生都害怕的环节。如果教师在这个环节没有做好引导，可能会使学生丧失学习英语的兴趣和信心。如果学生被强迫学习英语，那么不仅学习效率低下，而且学生很可能会从小学开始就出现厌学心理，对学生长期的学习不利。对于单词的兴趣教学，教师可采取“图文并茂”的方式进行教学，不仅仅可以满足学生学习的好奇心，还可以多感官的刺激学生的学习，提升学习效率。比如说，在学习有关于水果类的单词时，教师可以把一些真正的水果实体带到课堂中，然后让学生学习具体的水果单词，这样学生的记忆就会更加明确。再比如说，教师可以设置教学情境，通过教学情境可以有效的帮助学生理解和学习，例如上文提到的在具体的交流情境中教会学生问候语等等。此外，教师还可以通过游戏、歌曲等方式来激发学生学习英语的兴趣，引导学生进入英语的学习等等。

三、合理应用多媒体，优化教学质量

多媒体在教学活动中应用为教学效率的提升带来了巨大的影响和改革。在英语学习当中也是如此。要提升小学英语课堂教学的效率，那么多媒体的应用必不可少。首先，英语学习是一门语言的学习，学生对语言的感知不仅仅需要一个好的语言气氛，更加需要从听觉，视觉等多方面感官的刺激来进行学习，更加需要有相应的文化气氛，这样学生的学习才能够更加的深刻，学生的学习主动性才能够提高。比如说，通过音频的放映可以使学生接触到比较正式的发音，从听觉方面刺激学生的学习，通过视频的放映可以帮助教师构建一个教学情境，从视觉这一方面来提升学生的学习。此外，教师还可以通过多媒体放映一些国外的歌曲、电影、动画片等等让学生了解国外的文化，为学生构建一个文化氛围，了解一门语言的文化，更加有助于学生理解和学习这一门外语。教师需要注意的是，多媒体的使用需要适度，如果整个课堂都被多媒体所占用，教师失去了其在课堂上的作用，则教师对学生的引导就将起不到相应的作用，课堂的教学效率反而可能受到抑制。

总而言之，提高小學英语课堂教学的有效性，主要注重培养和激发学生的学习积极性和学习自信心。在教学过程中注重以形成性评价为主，并尊重学生在教学过程中的主体地位，引导学生自主的参与到教学活动当中来，培养学生的学习自主性。同时，教师也要不断的提升和改进自身的教学方法和教学思想，从而全面的提升小学英语课堂教学效率。

参考文献：

[1]王强荣.浅议提高小学英语教学效率的有效途径[J].新课程（教研），2010-06-18.