让快乐走进英语课堂

刘利芳

【摘要】沉闷的英语课堂教学容易使学生失去学习兴趣，兴趣是学生学习的主要动力，是培养各种能力最好的老师，也是创新的原动力，为了激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性，有必要让英语课堂“活”起来，从而提高教学效果。改变传统教学大多采用“满堂灌”“填鸭式”教学，学生学习被动，思想禁锢。这样严重束缚了学生的心理和创新能力的培养。

【关键词】英语教学 课堂气氛 教学方法

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和努力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”这点笔者深有感触，英语作为活生生的语言，没有理由让它沉闷。

一、激活课堂创造快乐

英语教学要拨动学生的心弦，激发学生学习的积极性，达到教师引导学生，学生也推动教师，教师得心应手，学生如坐春风的境地。教学是一门艺术，一堂课就是一台戏，有严肃，有幽默。课堂上增设文化快餐，每节课必拿出5分钟，让学生上台进行表演，内容丰富，学生动能充分准备，积极上台表演，5分钟掌声不断，笑声响起，同学们乐在其中，课堂有了一个良好的开端，也大大激发了学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。例如，学习这一课时，让学生分角色把台词准备好，以小品的形式展示课文内容，有的学生不太流利的英语伴着淋漓尽致的演出，使得全班同学捧腹大笑，掌声不断，教室成了欢乐的海洋。

二、在师生问答中捕捉快乐

如果把教学比作一曲乐章，我们追求起调扣人心弦主旋律引人入胜和终曲余味无穷。教师精致巧妙地问，学生大胆创新地回答都可以为课堂增添欢乐的笑声，使学生身心愉悦地学习英语，从而爱上英语。比如，讲授