关于钢琴教学创新模式的构建和思考

【摘要】随着时代的发展，当今家长们越来越重视孩子的素质教育，希望孩子可以德智体美全面发展，越来越多的家长选择让孩子学习钢琴，提高孩子的综合素质以及培养孩子的气质。而传统的钢琴教学方式已经不能满足社会需求，钢琴教学模式急需创新。本文是我对钢琴教学模式的构建以及对此的思考，希望和同行一起，共同交流。

【关键词】钢琴教学；创新；构建

一、传统钢琴教学存在的问题

（1）传统的钢琴的教学对于乐理方面缺乏重视，部分钢琴教师不教孩子乐理，这就像学习语言，不教孩子们语法一样，不教乐理，孩子们就没办法真正做到識谱，这对孩子们学习钢琴是很不利的。

（2）钢琴课上的内容和教学过程陈旧老套，在钢琴课上，一些历史上的钢琴大师往往会被教师所推崇，这些大师留下的经验在教学中十分宝贵，但不能把他们当做基石，在我看来钢琴的基础应该贯穿在整个钢琴教学和在日常的钢琴练习中的，而不是教师一味的要求学生去练习。

（3）目前孩子的实践能力急需提高，也就是说孩子们的即兴能力差。即兴伴奏是钢琴演奏中非常重要的一部分，同时即兴伴奏也是钢琴水平高低的体现，即兴能力必须要作为重点进行提高。

（4）钢琴教学的对象性、层次性不明确，目前钢琴教学忽略了因材施教的观点。对于一个音乐学习者来说天赋是很重要的。可以说在音乐领域，天赋是具有决定作用的，如果没有音乐天分，努力是无法弥补的。因此钢琴教学必须首先要看孩子的天分，必须注意对象。

二、钢琴教学模式应该怎么样去构建

任何一种教学模式的创新都会涉及到思想、体制、内容、组织形式等方面。但最基本还是在于课堂教学的改革。因此，钢琴教学创新模式就在于构建创新型课堂。我认为要从下面几点来做：

（1）钢琴教师的作用十分关键，传道、授业、解惑这对于所以的教师都是一样的，传授钢琴专业的知识，使钢琴这门艺术不断的传承下去，但必须要注意授课时候的方式方法，钢琴是一门表现力十足的课程，必须要根据不同风格的课程内容，制定不同风格的教课方式，才可以使学生更好的掌握钢琴知识，教师在授课的同时，要注意培养学生的发散思维和创造性思维。

（2）打破传统，将主动权交给学生，传统的钢琴课只是教师去教授课程然后学生不断的去学习练习，教师发现错误并指出来，学生去改正，然后不断的练习。这样的方式容易使学生养成严重的依赖性，不利于学生自主能力的提高，束缚了学生的表现欲望，不利于学生对音乐作品的理解，长期下去会使音乐死板，缺乏活力。

（3）课堂要注意引导学生，使学生养成探究的良好习惯，传统的教学模式，使学生处于被动状态，因此要创新就必须要激发学生主动学习的兴趣打破以教师为主导的模仿类教学方式，以学生独立思考以及学生的创造性表演为主，使钢琴的演奏多样化。要达到这样的效果，教师必须要做好调研工作，找到好的办法激发学生主动学习的兴趣，激发学习的动力，调动学生学习的积极性、主动性、创造性。

（4）创新钢琴活动方式，注意课内课外相结合，在课堂中，教师要注意培养学生的知识迁移能力和对音乐的感悟能力，以此来提高学生的即兴能力，让学生可以把自己的不同感觉，随时随地的表现出来，比如，在班内，老师可以组织即兴比赛，即兴创作，即兴表演，这样既可以活跃课堂气氛，也可以调动学生学习的自觉性；在课外，要组织一些创新性活动，比如说举办音乐会，给每一个孩子上台的机会，激发学生的表演欲望，促进钢琴课程的学习。

三、钢琴教学创新模式给学生带来的好处

（一）促进学生完善自己，不断的提高个人综合素质

学生受到良好的音乐教育，不仅可以陶冶情操，还可以提高他们的艺术修养，提高个人气质，而且有利于培养学生严谨踏实的学习态度。同时也会对学生的发展形成潜移默化、深远持久的影响。

（二）可以促进学生智力的开发，培养学生良好的协调性

钢琴的学习以及练习过程要求全身的各个部位协调配合，这样可以增进全身肢体的互相协调能力，提高自己的协调性。据有关统计，学习钢琴的孩子，在对事物的理解，对新鲜事物的接受，空间想象力和创造性思维能力等方面，都高于一般孩子。

（三）培养对音乐的鉴赏力

在学习钢琴的过程中，学生会接触大量优秀的钢琴作品，长此以往，学生会不断的受到优秀文化的熏陶，有利于丰富孩子情感，促进孩子树立良好的情绪，从专业的角度来说还可以提高孩子对音乐的鉴赏力，而不是单纯的听这个音乐好听与否。

（四）可以锻炼学生的耐力和信心

学习钢琴并不是一个容易的事情，也不是一蹴而就的，它需要有规律的、科学的、持久的训练。而这种训练，我们都知道它需要顽强的毅力、坚韧的耐力、极大的信心和勇气。所以，钢琴学习有利于培养学生坚强的意志、踏实严谨的学习作风。

（五）有利于提高学生的综合素质，促进学生全面发展

学习钢琴，简单的来说，使学生多一种本领，使学生多一项谋生的技能，长远的看，学习钢琴陶冶情操，促使学生树立优良品格，使其真正的做到了德智体美的全面发展，使自己的综合素质高于他人，在求职中，在生活中，发展一定是优于他人的。

（六）为学生积累更加宝贵的精神财富

钢琴在所有的乐器中是最理想的。没有一种乐器可以像钢琴那样拥有那么多的独奏曲。这些独奏曲都是大师的呕心沥血之作，无论是对于他们，还是对于钢琴学习者，都是极其宝贵的财富。当你忘我的进行钢琴演奏时，你能够看到自己内心的最深处，并且你会进行自我交谈，这种精神财富是不能用金钱来衡量的，任何物质性的东西都是无法比拟的。

总之，钢琴教学创新模式的构建不是一蹴而就的，就像学习钢琴一样，它是一个长期的过程，需要我们坚韧的毅力，虽然其路程是漫长的，但我们有耐心、有决心走到成功的彼岸。

参考文献

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[4]肖海珍.在钢琴教学中启发学生的音乐想象力[J].儿童音乐，2002.

作者简介：李春晓（1979—），女，河南南阳人，大学本科，讲师，研究方向：音乐。