黑龙江省花样滑冰后备人才培养现状的调查研究

陈伟光

（哈尔滨体育学院 冬季奥林匹克学院，哈尔滨 黑龙江 150001）

黑龙江省花样滑冰后备人才培养现状的调查研究

陈伟光

（哈尔滨体育学院 冬季奥林匹克学院，哈尔滨 黑龙江 150001）

摘 要：花样滑冰是我国参加冬奥会的优势项目，随着老运动员的退役，后备人才培养不足的矛盾凸显。现役国家花样滑冰队一线的运动员70 %是黑龙江省培养的运动员，黑龙江省只有重视后备人才的梯队建设，我国花样滑冰竞技体育的发展才有后劲。采用文献资料、访谈法、观察法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法，对黑龙江省花样滑冰项目后备人才的基本情况进行分析。结果表明，黑龙江省花样滑冰运动员储备在减少，2014年度黑龙江省全国花样滑冰项目注册运动员比2013年度减少了8.9 %；黑龙江省花样滑冰13岁以下运动员后备梯队结构呈现倒金字塔型，提示低龄儿童花样滑冰运动员有减少的发展趋势；教练员队伍具有年龄小、执教时间短、职称低的特点，教练员队伍出现年龄断档；运动员平均每天冰上训练时间过短，参加比赛机会少等。建议花样滑冰后备人才培养应与大众体育、体育经济相结合，走市场化发展的道路，加强俱乐部的多区域建设；花样滑冰运动项目发展和基础训练阶段必须与学校相结合，保证后备人才资源库输出充足和运动选材的质量；增加业余体校的经费投入，加强教练员的学习与交流，促进黑龙江省花样滑冰后备人才培养的可持续发展。

关键词：黑龙江省；花样滑冰；后备人才；现状

我国花样滑冰运动自建国以来经历了50多年的发展，取得了温哥华冬奥会双人滑金牌、银牌的好成绩。但随着申雪/赵宏博的正式退役，我国花样滑冰项目急需后备力量的补充。在世界竞技体育的竞争中，后备人才培养具有举足轻重的作用，只有重视后备人才的梯队建设，一个国家竞技体育的发展才有后劲[1-2]。目前，我国花样滑冰后备人才培养的老系统逐渐地萎缩和弱化，商业化的新式人才培养系统刚刚起步，一边要依靠东北地区现役国家队一线的运动员拿成绩（70 %是黑龙江籍的运动员），另一边俱乐部人才选择范围小、成材率低、培养周期长的情况，使我国花样滑冰后备人才的培养陷入一个两难的境地[3-5]。国家为了挽救花样滑冰后备人才培养的现状，推出“北冰南展”政策，使得室内滑冰馆在北京和南方许多城市相继出现，由于南北经济发展的差异，一批黑龙江省的优秀教练员选择了在南方俱乐部发展，使得有着花样滑冰高水平运动员摇篮之称的黑龙江省流失了一批优秀的教练员。2014年度全国花样滑冰注册总人数258人，其中黑龙江省注册花样滑冰运动员总人数为133人，黑龙江省占全国花样滑冰注册运动员总人数的51.55 %。与2013年度相比，黑龙江省全国花样滑冰项目注册运动员减少了8.9 %。由于黑龙江省独特的地理和气候条件，花样滑冰项目后备人才的培养基地仍然非其莫属。本文针对当前黑龙江省花样滑冰运动后备人才培养梯队与训练现状进行系统分析，总结制约花样滑冰后备人才培养的相关因素，提出相关建议，为黑龙江省乃至中国花样滑冰运动后备人才培养的可持续发展提供理论支持。

从全国花样滑冰运动员注册看，后备梯队结构只有二个层次，即省市专业队、省市专业体校或花样滑冰俱乐部。黑龙江省花样滑冰运动员后备梯队结构分三个层次，即省市专业队、省市专业体校、市区业余体校，其中省市专业队以青少年为主，省市专业体校以少年为主，市区业余体校是以儿童为主。但在实际工作中，黑龙江省花样滑冰后备梯队少年年龄段的运动员在省市专业队、专业体校与市区业余体校中都有重叠的情况，如，闫涵6岁时进入哈尔滨市道外区体校开始花样滑冰训练，7岁时就进入了黑龙江省体育运动学校冰雪分校，10岁时进入了黑龙江省队，13岁时进入了国家青年队，16岁入选国家队并获得了世界青年冬季奥林匹克运动会花样滑冰男子单人滑冠军[6]。闫涵的成长经历具有一定的代表性，黑龙江省花样滑冰运动员儿童时期一定是在业余体校进行的花样滑冰启蒙训练，然后再由教练员推荐或上级体校教练员选入市业余或专业体校，所以我们选择的省级专业体校、市级业余体校的样本足以反映出黑龙江省花样滑冰后备人才梯队结构与训练现状。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以黑龙江省冰雪分校、哈尔滨市业余体校、齐齐哈尔市业余体校的教练员与部分少年儿童花样滑冰运动员及家长为研究对象，对花样滑冰后备队伍培养与训练的现状以及制约后备人才培养的相关因素进行调查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究的目的和内容，利用知网、万方数据库、中国期刊网等数据库对相关文献进行收集，有选择性地对相关信息资料进行分类、整理和探究，全面了解课题领域的研究现状和前沿动态，为论文研究的理论分析与实践操作提供帮助。

1.2.2 访谈法

采用走访、电话访谈等方式对黑龙江省冬季项目管理中心、齐齐哈尔冬季项目管理中心的专家及资深教练员就黑江省花样滑冰项目后备人才培养现状存在的问题征求意见，并进行了详细的归纳。

1.2.3 数理统计法

论文所涉及的数据、资料进行常规的数理统计。运用比较归纳、分析综合等逻辑学方法，对统计所得资料进行分析与讨论。

2 研究结果与分析

2.1 黑龙江省花样滑冰运动员储备情况

2014年度黑龙江省全国花样滑冰项目注册运动员为133人（哈尔滨市的注册运动员是87人，齐齐哈尔市的注册运动员46人，其中13岁以下的注册运动员占总人数的60 %），2013年度黑龙江省全国花样滑冰项目注册运动员为146人，2014年度黑龙江省全国花样滑冰项目注册运动员比2013年度减少了8.9 %；2013年度黑龙江省花样滑冰项目注册运动员占全国注册运动员的59 %，2014年度为51.55 %，2014年度黑龙江省花样滑冰项目注册运动员比2013年度下降了7.45 %；2014年度全国花样滑冰项目注册运动员比2013年度增加了4.88 %（表1）。2014年度与2013年度相比，黑龙江省花样滑冰运动员储备在减少，而全国花样滑冰运动员储备在增加，这说明国家“北冰南展”政策的开展与落实取得了效果，同时也为黑龙江省花样滑冰运动员后备队伍建设敲起了警钟。

2.2 黑龙江省花样滑冰运动员后备梯队结构

我们对黑龙江省体育运动学校冰雪分校、哈尔滨市业余体校、齐齐哈尔市业余体校13岁以下（含13岁）三级以上的运动员进行了调查统计，结果表明，2014年度三个体校的在校少年儿童运动员为94人，其中黑龙江省体育运动学校冰雪分校60人，哈尔滨市业余体校13人，齐齐哈尔市业余体校21人（表2）。黑龙江省花样滑冰运动员后备梯队结构（各个年龄段的运动员比例）为1：0.97：1.2，其中，黑龙江省体育运动学校冰雪分校后备梯队结构为1：0.9：1.1，哈尔滨市业余体校后备梯队结构为1：1：1.25，齐齐哈尔市业余体校后备梯队结构为1：1：1.5。黑龙江省花样滑冰13岁以下运动员后备梯队结构呈现倒金字塔型，提示低龄儿童花样滑冰运动员有减少的发展趋势。

表1 2013～2014年度全国花样滑冰项目注册运动员统计Table 1 2013～2014 statistics of the registered skaters of Chinese Figure Skating

2014年度黑龙江省在国家注册花样滑冰运动员中，13岁以下的注册运动员为80人。黑龙江省体育运动学校冰雪分校、哈尔滨市业余体校、齐齐哈尔市业余体校13岁以下三级以上的运动员与黑龙江省在国家注册的13岁以下运动员相比，三个体校的运动员比注册运动员多17.5 %。笔者认为一方面表明黑龙江省还有许多少年儿童花样滑冰运动员未能进行有效的注册，另一方面表明我们调查研究的基数已经足够大，我们以上述三个体校的教练员、运动员、学生家长为样本，研究黑龙江省花样滑冰运动员后备梯队结构与训练现状具有典型的意义。

表2 2014年度黑龙江省冰雪分校与哈尔滨市、齐齐哈尔市业余 体校13岁以下三级以上花样滑冰运动员统计Table 2 2014 statistics of the figure skaters over level 3 under 13 years old from Heilongjiang ice-snow athletic sports school， Harbin and Qiqihar amateur athletic sports schools

2.3 训练情况

2.3.1 冰上训练时间

通过走访和实地考察了解黑龙江省冰上分校、齐齐哈尔市业余体校、哈尔滨市业余体校的冰上课训练时间，发现体校少年儿童花样滑冰运动员普遍存在冰上训练时间不足的问题。黑龙江省冰上分校平均每天的冰上训练时间为2 h，齐齐哈尔市业余体校的冰上训练时间为平均每天1 h，哈尔滨市业余体校的冰上训练时间平均每天不足1 h，冰上训练时间的不足严重影响了训练的效果和比赛成绩。

2.3.2 训练内容

花样滑冰运动员的旋转平衡能力训练，花样滑冰的技术和表演都是建立在平衡控制能力与两人协调配合(双人滑)的基础上，旋转平衡的稳定性和动作流畅的延伸性是花样滑冰旋转平衡能力训练的核心问题。在改进和完善训练方法、设计训练方案的同时，增添了瑞士球、悬吊器和BOSU平衡训练器等辅助器械性训练。

花样滑冰运动员的体能训练，体能训练主要包括完成跳跃的能力、完成旋转的能力、完成步法的能力、完成整套节目的能力等方面内容。

花样滑冰运动员表演能力培养，音乐是花样滑冰的灵魂，贯穿于表演的始终。教练员多从了解音乐创作的背景开始，让少年运动员多听、多想，体会所选音乐作品的 “性格”，寻找和运动员性格特征的共同点，从而激发运动员对音乐的想象。舞蹈课是提高运动员表现力的重要训练科目，目前的舞蹈课训练多以古典芭蕾为主，也有以现代芭蕾为主。

在训练过程中，教练员能按节目编排的需要，设计一些符合音乐特征的典型动作，在突出音乐主题的同时，使视、听觉和谐统一。一方面能有效激发运动员训练的兴趣，另一方面达到花样滑冰独特的艺术效果。

2.4 比赛成绩

2014年全国少年花样滑冰系列赛沈阳站的比赛，黑龙江省参赛的有黑龙江省冬季项目管理中心，齐齐哈尔市冬季项目管理中心，哈尔滨市冬季项目管理中心，黑龙江省冰雪分校和哈尔滨市新秀花样滑冰俱乐部。按参赛要求规定：参赛运动员的年龄为1998年7月1日以后出生的运动员，且通过全国花滑等级测试四级或以上级别。少年男子组参赛运动员26人，其中代表黑龙江参赛的有22人，金牌归属齐齐哈尔市冬季项目管理中心，银、铜归属黑龙江省冬季项目管理中心；少年女子组参赛运动员34人，其中代表黑龙江参赛的有21人，金牌归属黑龙江省冬季项目管理中心，银、铜归属齐齐哈尔市冬季项目管理中心。黑龙江省体育运动学校冰雪分校作为唯一的体校队伍，未能在比赛中取得较好的成绩，笔者认为与冰上训练时间不足存在较大的关系，每天较短的上冰时间严重地影响了少年儿童运动员训练的效果和比赛成绩。

2.5 教练员队伍

黑龙江省体育运动学校冰雪分校、哈尔滨市业余体校、齐齐哈尔市业余体校三个单位教练员的年龄范围在25～55岁，其中25～30岁的年轻教练员人数最多，占56.25 %；教龄在2年以下的教练员占37.5 %，教龄在2～5年的教练员占56.25 %，教龄在5年以上的教练员仅一人；初级职称的教练员占56.25 %，中级职称的教练员占3.75 %，没有教练员获得高级职称（表3）。黑龙江省花样滑冰后备梯队教练员队伍具有年龄小、执教时间短、职称低的特点，表现为老教练虽然经验丰富，但是存在精力不够充沛，教学热情下降；年轻教练事业心强，精力充沛，但是又存在经验不足、比赛成绩不理想等问题。

3 讨论

黑龙江省多年倡导的“百万青少年上冰雪”活动与独特的地理和气候条件，为其成为全国花样滑冰项目后备人才的培养基地做出了巨大贡献。随着北京和南方许多城市加入到发展花样滑冰运动的行列，其采取的多项发展优惠政策吸引了大批社会力量兴建室内滑冰场馆，同时也吸引了黑龙江省大批优秀的教练员前去执教，由此引发了全国花样滑冰运动员储备上升而黑龙江省花样滑冰运动员储备下降的现象就不足为奇了。笔者认为出现这一现象，也暗示着黑龙江省花样滑冰运动员后备队伍建设出现了问题。因此，只有认识黑龙江省花样滑冰运动员后备队伍建设出现问题的原因，才能够更好地解决花样滑冰后备队伍建设中存在的问题，确立黑龙江省冰雪强省的地位。

表3 黑龙江省冰雪分校与哈尔滨市、齐齐哈尔市业余体校花样滑冰教练员基本情况统计Table 3 Statistics of the coaches' basic condition from Heilongjiang ice-snow athletic sports school， Harbin and Qiqihar amateur athletic sports schools

3.1 教练员的作用

教练员是花样滑冰训练过程的组织者与指导者，他们在运动训练中扮演角色的好坏，直接影响到运动训练水平[7]。花样滑冰教练员对黑龙江省花样滑冰运动后备人才队伍培养有着重要的影响作用。

3.1.1 花样滑冰教练员的文化素质水平与学习能力

教练员在竞技体育后备人才培养的过程中起着至关重要的作用，国际竞技体育强国都比较重视教练员综合素质水平的培养。当前我国体育教练员综合素质水平参差不齐，比较偏冷门的花样滑冰项目更是如此。花样滑冰教练员素质水平的高低直接影响花样滑冰运动后备人才培养的发展。被调查的16名花样滑冰教练员中有90 %以上的教练员具有专科及以上学历（表4），但在实际访谈中了解到，多数花样滑冰教练员为体工队专业运动员出身，大部分教练员第一学历为中专，大专及本科学历则是通过进修等方式获得，并且因为本身文化水平较低及训练任务繁重等，学习不系统，教练员参加培训的机会少（表4）等问题直接影响了教学水平的提高。但每年各个运动队的冰上训练大多集中在省冰上基地和齐齐哈尔滑冰馆等几个训练基地，各运动队碰面机会较多，弥补了正式培训交流少的弊端。总体上看，黑龙江省业余体校花样滑冰教练员素质水平还是比较高的，但在年龄结构、知识储备、知识优化、学习能力、创新能力等方面还需要再加强，从而促进花样滑冰后备人才梯队建设的持续发展。

3.1.2 教练员对训练的认知与训练方法的创新

目前，在时间较长的节目比赛中，我国运动员明显表现出体能不足，特别是在最后的l min～1 min 30 s，我国运动员在动作质量、难度和艺术表现明显降低，显示体能的不足，特别是耐力不足，这与教练员对训练的认知与训练方法的创新紧密相关。

表4 黑龙江省冰雪分校与哈尔滨市、齐齐哈尔市业余体校花样滑冰教练员文化水平统计Table 4 Statistics of the coaches' educational level from Heilongjiang ice-snow athletic sports school，Harbin and Qiqihar amateur athletic sports schools

花样滑冰是技术和艺术相结合的体育运动项目，运动成绩的提高要立足在技术水平与节目内容两个方面。花样滑冰的技术和表演都是建立在平衡控制能力与协调能力的基础上，旋转平衡的稳定性和动作流畅的延伸性是花样滑冰旋转的核心技术，冰、陆结合训练[8]是提高运动员体能与核心技术的有效方法。不同水平和年龄的青少年儿童运动员要有不同的体能训练重点，结合当前的训练水平，设计合理的体能训练计划，设立清晰的量化训练目标，量化目标的设立有助于运动员更快、更准确地达到训练的目的。如，少年儿童体能训练应以素质为目标，青年运动员体能训练应以能力为目标[9]。体能训练在传统的徒手和杠铃方式训练的基础上，如何改进和完善训练方法，如何利用其他器械训练的实效性，小肌肉群和核心力量如何通过陆地辅助训练来加强和提高等，都需要教练员对花样滑冰训练理论深刻的认知、掌握与训练方法创新的考验。

花样滑冰运动员艺术美感训练包括提高技术动作的熟练程度，提高音乐修养能力，提高对艺术美感的感悟能力，通过舞蹈促进艺术美感[10]。只有花样滑冰教练员提高对音乐的认识程度，理解音乐在花样滑冰中的灵魂作用，才能重视运动员音乐素质的培养，将艺术美感训练贯穿于运动员培养体系的始终。音乐素质的培养是少年儿童花样滑冰运动员进行艺术训练的基础，只有让他们了解所选择或欣赏的音乐，音乐 “语言”才能过他们的肢体动作来 “讲述”[11]。培养少年儿童花样滑冰运动员良好的身体节奏感是提高其表现力的重要基础。在培养运动员广泛掌握舞蹈技能的基础上，应针对每个运动员的特点，采取不同的措施，在最短的时间内依据运动员的兴趣、爱好，提高运动员的表现力。以芭蕾训练为主的舞蹈训练并不完全适合我国成年运动员，所以在少年儿童花样滑冰运动员的舞蹈训练中应积极引进现代舞和拉丁舞的练习，并在舞蹈训练中使用节拍器[12]，提高运动员的艺术表现力与掌握音乐准确节奏的能力。花样滑冰教练员只有深刻认识影响少年儿童运动员成长因素的多元性，了解花样滑冰运动项目竞赛制胜规律[13]，并在设计训练方案给予全面的考虑、安排，这样的教练员才能在花样滑冰后备队伍建设与训练做出有益的贡献，才能培养出优秀的花样滑冰运动员。

3.2 家长的影响

通过和教练员及运动员家长的访谈中了解到，现在家长对孩子将来从事花样滑冰专业训练的支持度不高。从家长不支持的原因看，认为成材率低的家长占44 %，认为长时间参与训练会影响孩子的文化知识学习的家长占33 %，担心退役后无法安置、未来出路没有保障的家长占14 %，还有9 %的家长认为花样滑冰训练给家庭造成过重的经济负担。没有家长的支持，孩子将来从事花样滑冰专业训练的可能性会极低，这一点必须引起管理部门的重视。管理部门应在滑冰器材、服装、比赛经费等方面对少年儿童运动员给予经费上的扶持，同时教练员应尽量避免在花样滑冰后备队伍建设与训练中人力、物力和资源的浪费。

3.3 选拔体制的制约

花样滑冰项目是一个早龄化体育运动项目，5～7岁是启蒙训练阶段，随着训练者年龄的增长，文化学习功课加重和升学压力随之而来，这样不仅影响从事专业训练的生源，也束缚了训练者自然本性的健康发展[14]。现行的运动员选拔制度不适合青少年花样滑冰运动员，特别是少年儿童运动员。少年儿童花样滑冰运动员不满10岁就进入专业或市级业体校，上一级训练单位选拔运动员时只看专项成绩和发展潜力，对文化课并没有实际的要求，不重视孩子的文化学习，孩子也不关心自己的文化学习，导致我国花样滑冰运动员自身所具备的科学文化知识与个人运动等级水平极不协调，文化知识水平严重滞后于运动技术水平。必须改革目前竞技体育后备人才的选拔制度，在选拔后备人才时应加上文化课考试，对达不到同年龄孩子文化基本要求水准者不予选拔[15]。只有这样才能处理好运动训练和文化学习的矛盾，使社会和家庭放心地支持孩子们投入到运动训练中，从而保证竞技体育发展的可持续性。培养高素质的花样滑冰人才是一个综合系统工程，需要脚踏实地、持之以恒地努力工作，只有注重少年儿童运动员 “德、智、体、美、技”等素质的全面发展[16]，黑龙江省花样滑冰后备队伍建设与训练才能多出人才，出好人才，才能为我国成为花样滑冰世界级大国做出贡献。

4 结论与建议

黑龙江省花样滑冰运动后备人才储备出现下降的发展趋势，且分布不均衡，主要集中在哈尔滨市和齐齐哈尔市。黑龙江省花样滑冰运动员后备梯队结构（13岁以下）呈现倒金字塔型，提示低龄儿童花样滑冰运动员在减少。体校少年儿童花样滑冰运动员冰上训练的时间过短，影响了运动员的比赛成绩，导致花样滑冰成才率低是当前迫切需要解决的问题。教练员虽然总体文化水平较高，但是年龄断层现象明显，无法满足花样滑冰运动后备人才发展的需要。黑龙江省青少年花样滑冰运动员年参赛次数较少，比赛经验不足，不利于花样滑冰运动后备人才的培养。技术训练方面，运动员的旋转平衡能力、体能以及表演能力较弱，有待于加强。以上一系列的现状问题，影响黑龙江省花样滑冰后背人才培养的可持续发展，必须尽快解决，尽快发展。

逐渐改变花样滑冰运动员选拔体制对后备队伍建设与训练的不利因素，花样滑冰后备人才培养应与大众体育、体育经济相结合，走市场化发展的道路，加强俱乐部的多区域建设，扩大分布范围。同时花样滑冰运动项目的发展和基础训练阶段必须要与学校相结合，保证后备人才资源库输出充足和运动选材的质量。黑龙江省各级体育运动学校的花样滑冰项目要增加少年儿童上冰训练的时间，保证冰上滑行熟悉度。多开展花样滑冰教练员交流培训工作，提高教练员的文化知识水平，可将短期培训班与长期轮训学校相结合，及时掌握先进的花样滑冰运动技术技能信息与理念，使学习与应用将结合，促进教练员执教水平的提高。增加各个运动队之间的比赛与互动交流次数，通过比赛来发现训练中的不足，提高运动员比赛临场经验。训练中要贯彻 “体能”、“技术”与“艺术”三位一体的复合性原则，提高有氧能力，专项技术全面综合与融会贯通，通过表情及身体语言，清晰表达节目的艺术内涵。重点加强体教结合政策的实施，同时增加业余体校的投入经费，在政府的主导下适当引入社会力量参与体育赛事的推广与体育权限管理，促进黑龙江省花样滑冰运动后备人才培养的可持续发展。

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中图分类号：G862.2

文献标识码：A

文章编号：1002–3488（2015）01–0006–06

收稿日期：2014–10–27；修回日期：2014–11–28

作者简介：陈伟光（1969–），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，副教授，研究方向为花样滑冰教学训练理论与方法。

Investigation of the Current Development of Figure Skating Talent Reserves in Heilongjiang Province

CHEN Wei-guang
（Winter Olympic School of Harbin Sport University， Harbin 150001， China）

Abstract：As an advantage for China to compete in Winter Olympics， the figure skating shows its increasing short in developing the talent reserves with the veteran skaters retreating. The first skaters from the active teams of Chinese figure skating are 70% from Heilongjiang province， so only with Heilongjiang province enhancing the talent reserves' development will Chinese figure skating stay power in competition.With the methods of literature information， interview， observation， logical analysis and mathematical statistics， the paper investigates the basic situation of figure skating talent reserves in Heilongjiang province. The results show that the reserves is less， the registered skaters of Chinese figure skating from Heilongjiang province in 2014 has dropped by 8.9% than that in 2013； the skaters' reserves under 13 years old shows an opposite pyramid age structure， which telling us the development trend of young children skaters decreasing； the coach teams have young ages， short-time teaching experience，low positional titles， interrupted age structure； the skaters have short time in ice training everyday， less chance in competition. In order to advance the sustainable development of figure skating talent reserves in Heilongjiang province， it suggests that the reserves development should be combined with the mass sports and sports economy， be into marketization， be to enhance the clubs in different regions； the sports development andits basic training period must be combined with some schools to ensure the sufficient output of resource library and the quality of talents' selection； the investment in amateur athletic sports schools should be increased to strengthen the coaches' learning and communion.

Key words：Heilongjiang province； figure skating； talent reserves； current development