基于微信的电子商务教学实践论

欧阳胜

摘要：微信作为一种新兴的社交工具形式，在一定程度上影响着人们的日常生活及学习，因此，在现阶段电子商务课程教学的过程中，充分的引进微信的内容形式，可以在根本意义上优化教学质量，激发学生们的学习兴趣，从而为学生们的全面发展提供充分性的保证。

关键词：微信；电子商务；教学实践；技术应用

随着我国科学技术的逐渐发展，通讯技术形式也在不断优化，微信作为一种新兴的网络化技术形式已经成为人们生活过程中最主要的沟通方式。微信技术的出现也逐渐影响了各行各业的发展，因此，在现阶段电子商务的课程教学过程中，通过微信技术形式的应用，可以为学生与教师建立起一种良好的沟通桥梁，有助于学生激发自己的学习能力，打破学习过程中发展的局限性，从而在根本意义上突出学生们的主体地位，为整个教育事业的建立及发展提供了充分性的保证。

一、微信技术的基本内涵

对于微信技术而言，主要是由腾讯公司新推出的一款免费、及时性的通讯技术形式，在安装微信之后，相关的用户可以通过智能手机、平板电脑发送语音、视频以及图片等内容，与此同时，还可以通过群聊、公众平台的建立拉近朋友之间的距离。在微信推出之后的一段时间内，已经有超过3亿多的用户使用这种技术形式，从而为在一定程度上为人们的生活提供了便利性的服务。对于学生而言，他们比较喜欢新鲜的事物。因此，在现阶段电子商务课程的教学过程中，相关院校的教师可以充分考虑到这种教学技术的应用，使学生在学习的过程中充分的融入到课堂之中，从而整个教育事业的建立及发展提供充分性的保证。

二、微信的电子商务教学实践论

（一）实现教学互动，拉近师生交流

在现阶段电子商务的课程教学过程中，良好的师生沟通是教学中较为重要的因素，但是，在现阶段课程教学的过程中，由于教学实践的限制，学生在学习的过程中很少与教师进行沟通及交流，很多学生性格相对较为内向，在日常的学习过程中很少与教师进行交流，而且，相关专业的教师工作量相对较大，也就很难有充足的时间与学生们进行交流，这种教学现状的出现，就会在一定程度上严重的制约着学生们的全面发展。因此，通过微信教学模式的建立，可以强化教师与学生之间的沟通，教师可以及时了解学生们的个性特点，对于学生们不懂的问题可以及时得到解决。在电子商务的课程教学过程中，教师可以通过微信群的建立及时了解学生们的学习现状，在微信群中，学生们可以分享自己的学习心得，注重交流，从而激发学习的自信。例如，在讲解客户服务的课程教学过程中，教师可以通过微信群的建立与学生们进行交流，指导学生们分组进行“接待客户来电咨询”、“处理客户退换货”的交流技巧，通过情境教学模式的建立，可以为学生们营造一种良好的学习环境，从而更好的优化教学过程，使学生在交流的过程中增强自信心，在真正意义上实现课程教学的最终目的。

（二）深化知识讲解，拓宽知识面

在电子商务课程的教学过程中，在有限的时间内，教师要完成基本的课程规划，因此，不可能更多的在课堂中讲述更过的先进的电子商务知识，也不可能充分认识到每个学生的差异性，从而很难在根本意义上实现因材施教的最终目的。但是，在整个教学的过程中，由于电子商务会在一定程度上受到专业教材、设备等技术更新的限制。因此，通过微信电子平台的建立，可以帮助学生们掌握更多新型的技术形式，对于微信的公众平台而言，可以分为服务号以及订阅号，其中服务号是企业开展业务以及发布信息的主要平台，而订阅号为媒体以及个人提供一种信息的传递方式，为读者与相关平台建立一种良好的沟通形式。因此，学生通过对电子商务企业的关注，可以拓展知识，技术掌握电子商务技术的发展形式，以及相关技术的应用能力，教师以及学生通过资料内容的查询可以及时了解商务信息发展的动向，从而更深层次的了解基本的商务信息形式。与此同时，通过微信教学技术的应用，教师可以将商务信息及时发送到每位学生的手机，教师可以通过语音形式向学生们解决相关的问题，从而鼓励学生们用心学习。因此，在微信教学模式的建立过程中，不仅在根本意义上提高了学生们的学习兴趣，拉近了教师与学生之间的交流，还延伸了课外知识，提高了学生们的主动性，在根本意义上实现了因材施教的教学目的。

（三）分享学习成果，反思学习过程

通过微信课程教学模式的建立，学生们可以及时在好友圈内发送图片、视频以及链接等内容，而圈中的好友可以点击阅读，然后在参与评论，通过对自己学习成果的分享，可以与其他学生进行交流及讨论，及时的总结学习的方法，改正错误信息的理解，优化基本的学习方法。例如，在进行电子商务课程教学模式的建立过程中，通过签名邮件以及加密邮件等项目学习时，教师可以通过朋友圈发布详细的操作过程，以及在技术操作过程中应该注意的问题，然后在学生们学习之后，可以及时分享自己的学习成果，反思技术应用过程中存在的不足之处，然后在总结软件加密过程中的优点及缺点，学生在整个讨论的过程中可以踊跃的发言，在技术讨论的过程中使学生建立起学习的自信心，可以充分的展现自己的学习能力，从而为学生们的全面发展提供了充分性的保证。

（四）通过点赞激发学生们的学习兴趣

在电子商务课程的教学过程中，应该建立优化的课程教学目标，如果在学习的过程中学生没有树立正确性的发展方向，就会在一定程度上为学生们的全面发展带来一定制约性的挑战。因此，在一般情况下，教师可以预先的设定教学评价的标准、以及教学评价的成果表，可以让学生们进行自我评价、互相评价等形式，最后分享评价的最终结果。而且，教师也可以鼓励学生们在朋友圈发表电子商务的相关信息，点赞数越多也就证明整个信息内容受到很多学生们的关注。因此，在微信课程的教学过程中，教师就可以充分的利用这种教学形式，快速的提高教学评价的基本能力。例如，在教学的过程中，教师可以设定一个学校目标，让学生在自主学习之后，将学习心得以及学习结果发送到朋友圈，然后在组织点赞活动，最后，学生将点赞的结果发送到朋友圈，然后教师可以在课程教学的过程中对于发布内容相对较好的学习进行奖励制度，从而在整个过程中可以激发学生们的学习兴趣，使学生在学习的过程中充分展现自己的主观性，为学生们的全面发展提供了充分性的保证。endprint

三、电子商务教学微信技术实施应注意的问题

（一）将微信教学作为辅助内容

在现阶段电子商务课程的教学过程中，虽然通过微信教学的应用，可以在一定程度上促进教学的整体质量，但是，学生在获取知识的过程中，最主要的还是通过课堂教学，因此，微信教学的应用知识起到辅助性的作用，补充课堂教学中的不足，教师应该注意的是，在微信教学形式的应用过程中，并不是所有的环节都允许使用手机，而是应该在教师的引导之下，学习相关的内容，从而实现微信课程教学的活泼性以及趣味性。虽然微信具有发送视频、语音等功能，但是，对于一些实践性相对较强的课程形式，就不应该使用微信教学。例如，在电子商务课程的讲解过程中，进行供应商以及采购商之间的招标活动时，由于在操作的过程中，原有的视频内容并不能及时解决整个过程中的突发性事件，这就需要通过课堂教学解决相关的问题，从而在根本意义上提高学生们的课堂实践能力。

（二）优化微信平台的信息化管理

通过微信课程教学模式的建立，虽然可以在一定程度上为学生与教师的沟通带来一定的便利性，但是，如果没有得到优化的技术管理，还会为学生们带来一定限制性的因素。首先，在微信课程教学的过程中，微信平台的建立正处在技术探索的过程中，在课程教学的过程中，如果没有充分掌握好教学的基本意义，可能会为整个技术的应该带来一定制约性的发展，而且，也会出现脱离课程教学的主线内容的相关现象，使学生在学习及应用的过程中产生模糊性的思想模式。因此，在整个教学的过程中，要想在时刻保持着知识讲解的脉络清晰，就应该围绕着基本的知识点进行内容的讲解及学习。其次，在微信平台的建立过程中，由于在整个技术交流的过程中存在着一定的虚拟化网络形式，对于学生而言，他们正处于成长的阶段，因此行为的约束能力就相对较差，在微信的使用过程中会受到不良因素的影响，也就会为整个电子商务的课程教学造成一定的影响。因此，在现阶段微信平台的建立及管理的过程中，应该逐渐优化基本的技术管理能力，引导学生们积极的参与课程内容的讨论，将更多的精力放在学习的过程之中，从而在根本意义上激发学生们的学习兴趣，提高学生们的注意力，为学生们的全面性发展提供充分性的保证。

（三）及时更新相关微信信息

随着科学技术的逐渐发展，在微信平台的建立过程中，要想提高学生们对知识的掌握能力，就应该及时更新微信平台中的相关信息，这就要求，电子商务的教师应该掌握最基本的课程教学内容，从而为微信平台中的相关内容进行及时的更新，只有这样才可以激发学生们的学习兴趣，对电子商务的相关知识得到充分性的关注，而不是将微信平台作为一种单一性的交流平台。与此同时，在微信平台的建立过程中，学生在提问问题时，教师应该在第一时间给予学生们正确性的解释，让学生在整个过程中可以得到真正的重视，从而激发学生们的学习动力。而且，在微信平台建立的过程中更为重要的内容就是教师应该建立多样化的课程讲解形式，不局限于单一的设计理念，使学生掌握最基本的学习模式，从而为学生们营造一种多样化的课程讲解形式，为整个教育事业的建立及发展提供充分性的保证。

结束语：

总而言之，在现阶段电子商务课程的教学过程中，要想在根本意义上激发学生们的学习兴趣，优化教学内容的整体性质量，就应该通过合理化微信平台的建立，提高学习们的学习能力，优化基本实践技巧，将微信内容形式的建立作为提高学生们学习的辅助性技术形式，通过这种技术形式的应用，不但会为整个课程教学带来一定的发展，还会形成一定的挑战。但是，对于微信平台的建立而言，由于整个内容形式的建立，并不是针对课程教学的形式而研发的，因此，在教学应用的过程中会存在着一定的局限性。所以，应该建立科学化的技术管理形式，使微信平台的建立可以通过正确性的引导，为学生们的学习提供充分性的保证，从而为整个教育事业的发展建立树立正确性的发展方向。

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