浅谈心理健康教育对青少年成长的重要性

董海燕

【关键词】 心理健康教育;学生;人生观;

健康人格;行为举止

【中图分类号】 G625.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

10—0033—01

让青少年学生能健康快乐成长是每个教育者共同的愿望。当今青少年身上所反映出的许多的社会问题，也让广大的教育者有了新的思考，那就是青少年身体健康，并不代表他的心理是健康。因此，需要对当今的青少年进行心理健康教育，使他们在成长的道路上更加理性地对待生活中的各个问题。

一、通过心理健康教育帮助青少年建立正确的人生观

从心理健康教育与思想品德教育的关系来看，中小学阶段是一个人品德形成及人生观、世界观形成的关键时期，同时也是心理上充满矛盾和冲突的时期，心理复杂而多变。不掌握他们的心理就无法进行有效的思想教育，不使其具备健康的心理素质，将难以塑造其优良的道德品质。

良好的人生观，使得每一个人遇到困难，能够积极乐观面对;遇到灾难降临，能够豁达处之。人们生活在复杂的社会环境中，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，那么树立正确的人生观就能发挥个体的主动积极性，通过自我调节和控制，提高心理健康水平。

二、通过心理健康教育帮助青少年塑造健康人格

每个青少年健康的成长，都离不开良好的家庭氛围。良好的家庭氛围不一定是指经济条件好的家庭，而是为孩子创造一个好的家庭教育环境，需要家长也具有良好的心理素质和健康的教育观。然而，在许多的家庭中，特别是独生子女的心理健康教育问题尤其应该重视。

从教育角度来看，一个家庭只有一个孩子，给孩子的教育工作和德、智、体诸方面的发展提供了较充足的物质基础。但是，就因为“只有一个”家长就更加视为珍宝，一切都由着孩子，迁就放任。一切都属于孩子，任其独享。一切都服从孩子，孩子可以指挥一切。因此，他们在成长的过程中自理、自立能力较差，依赖性强，较娇气，个别还不会和别人相处，性格孤僻，这些“问题行为”的形成一方面是由于家长的溺爱，什么都不让孩子去做，全部代替完成;一方面由于独生子女没有兄弟姐妹，缺乏和他人相处的能力，不会关心他人。心理学家指出：儿童同伴在指导或训练孩子掌握社会交往的技能方面，具有为成人所不可替代的特殊作用。作为家长，应该放手让孩子出门去寻找“兄弟姐妹”，让孩子把“独”溶进“群”中，这样可使孩子身上的 “孤”克服许多。

健全学生人格的培养，心理健康教育在这方面具有独特的功能。在现代社会里，人的个性发展程度是衡量社会文明进步程度的重要尺度，一个国家或民族有丰富多彩的个性，就意味着有丰富多彩的创造力，意味着社会物质财富和精神财富的增加。从国内目前改革的实践来看，无论是希望教育、成功教育或是创造教育、愉快教育和爱的教育，都无不把侧重点放在强化学生的自我意识、发展其主动精神和能动性的追求上。因此，对青少年进行心理健康教育对他们的成长是很有帮助的。一方面能帮助学生自我认识、自我调适、应付挫折、确立目标，另一方面又能帮助学生恰当地表现自我、善于协调人际关系，这些都是健全人格的重要内容。

三、通过心理健康教育能帮助学生养成良好的行为习惯

现在有的青少年行为举止令人咋舌：如上课起哄、搞恶作剧、欺负同学、顶撞老师、考试作弊、无故旷课等，而影响青少年行为举止的原因是错综复杂的。学生品德不良是一般违规行为的扩展与恶化，它与家庭的溺爱、放任，学校教育中的粗暴、坏同伴或校外集团的教唆以及本人道德判断力、抗诱惑能力的薄弱密切相关。可以说，问题行为是青少年心理是否健康的直接表现。问题行为发现得越早，纠正得越快，就越有利于学生心理的健康发展。

心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作。随着社会的发展，学生的心理健康教育会越来越重要，教育的专业性、科学性要求也越来越高。只有班主任及广大心理健康教育老师不断加强学习，积极总结教育实践中的经验教训，才能更好地促进学生的心理健康教育从个性发展、心理预防和康复治疗等各个层次进行，促进学生的生理和心理健康和谐发展。

编辑：郭裕嘉