学校阳光体育运动面临的问题及应对方法

李翠花　王萍

【关键词】 小学;阳光体育运动;开展;问题;应对方法

【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）10—0032—01

体育贯穿学生学习生涯始终，有利于将身心和谐发展，思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育有机结合，也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。本文将探讨开展阳光体育运动面临的问题以及应对方法。

一、阳光体育运动在实施过程中面临的一些问题

1.很多学校缺乏必要的硬件体育设施。在许多大城市可能不存在这种问题，但在县乡和广大农村地区，缺乏硬件体育设施和场地是一种普遍现象。由于经费不足，许多学校的校园面积虽大但无人管理，没有正规的运动场地。至于体育器材，不仅简陋，而且有些体育器材的规格、尺寸也不适合小学生，破损的体育器材得不到及时的维修，更缺乏安全性。

2.体育教师师资不足，教师队伍整体素质不高。随着时代的发展，学生和学校对于体育教师的要求也在不断改变。体育教师往往身兼多职，工作时间较长，事务繁多复杂。再加上体育教师工作效绩的非显性使体育教师很不容易得到及时的肯定，且工作中投入的职业期望过高，但实际上，体育教师的待遇与他们的期望有很大的差距。与同校的其他教师相比，体育教师在工资待遇、职称晋升和个人发展上都存在着较大的差距，因而很多人并不愿意当体育教师，造成师资不足。此外，县乡和农村的小学条件更为艰苦，在一些交通不发达的农村学校更没有一个专业的体育教师教学。因此，一些学校的体育教学活动都由其他教师代替，他们的专业素质并不高。

3.受应试教育束缚，家长无法转变观念。如今虽在大力推行素质教育，但其效果并不明显，剧烈的考试竞争环境没有改变，应试教育还在深深影响着学生和家长。学生进行体育锻炼的时间受课业的挤压，家长认为体育锻炼会耽误学生学习的时间，没有意识到健康对孩子的重要性。而学校最看重的是升学率，也没有意识到体育教学的重要性。很多学校的阳光体育运动名不符实。这些因素使学生逐渐缺少体育锻炼，进而体育锻炼的意识淡薄，最终使学生的健康状况下降。

4.缺乏健全的学生体格检查与体质健康检测制度。很多地区的医疗卫生条件较差，学校没有条件对学生进行体格检查，很多学校体质健康测试流于形式，对学生真正的健康状况并不了解，开展的体育活动不具有针对性，因此并没有达到阳光体育运动的真正目的。

5.对学生缺少指导，学校担心事故发生。在进行体育锻炼的过程中，由于学生多、教师少，因此无法对学生进行有效的指导，这不仅会对锻炼效果造成影响，而且还可能会损害健康。此外，体育锻炼很容易造成身体伤害，一些学校对此很担心，因此对阳光体育运动的执行力度不够。

二、如何有效开展阳光体育运动

1.认识到阳光体育运动的重要性。学生、家长、学校都要正确认识阳光体育运动的重要性，不要一味地认为体育锻炼浪费时间。开展阳光体育运动不仅可以增强学生的体质，而且还可以磨炼学生的意志，这对学生的学习也有一定的促进作用。

2.有针对性地对学生进行体育教学。体育教学虽然形式多样，但是也有千篇一律的感觉，新颖性不够。学校在进行体育项目的选择时，应该考虑学生的兴趣爱好，而不应只看教师能够驾驭什么样的课堂，应在保留学校特色体育项目的基础上，吸纳休闲体育项目，多多地选择学生喜欢的、能够促进学生身体素质的项目，这样就能够引起学生的共鸣，提高学生参与运动的积极性，让学生主动地参与阳光体育运动。

3.加强对体育教师的培训，提高其素质。阳光体育运动对体育教师提出了更高的要求，体育老师需要投入更多的时间和精力。因此，学校应该重视师资队伍的建设，定期对体育教师进行培训，提高体育教师的专业素质，有针对性地培养一批能够正确认识体育教育，熟练地掌握体育技术、技能的体育人才。

4.加强对学生的组织领导。为了有效地开展阳光体育运动，必须要加强组织领导，切实让学生积极参与体育锻炼。首先，要制定一定的规章制度落实国家政策，保证体育课的数量，确保学生每天锻炼一小时。其次，各级有关部门也要重视开展对学校体育的专项督导制度。各级有关部门可以要求开展一些青少年体育活动和竞赛，监督学校体育工作开展的情况。再次，教师可以与学生一起参与阳光体育运动，师生同乐，共同学练，不但能促进教师的身心健康，还能拉近教师与学生的距离，使师生平等互动。

编辑：王金梅