离出口最近的那幅画

季广花

贝尔纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有特别的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？结果在该报收到的成千上万条回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”

为什么贝尔纳能获奖呢？按理说：卢浮宫里的画价值连城，而靠近出口的往往不是最珍贵的。但是，在失火的时候，如果有人冲进卢浮宫里寻找最珍贵的画，那么，他极有可能会葬身火海，结果不仅拿不出任何一幅画，还可能赔掉自己的性命，而贝尔纳的回答无疑是最具有智慧的。远水救不了近火，他在保全自己的前提下，获取最有可能实现的目标。

现实生活中有多少好高骛远的事例呀。孩子进步了，考了难得的60分，家长不但不鼓励，反而埋怨：“某某同学考了90多，你怎么就考了这点呀？”盲目攀比，要求孩子要考第一名，要做班长，要事事比别人强，就连上大学也要求孩子非清华、北大不可……

想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结。绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来。小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”等待生命的慢慢成长，这需要母爱温柔的坚持，需要父母的教育智慧，需要父母为孩子制订适合他的目标。

十年树木，百年树人，教育应该遵循教育的规律，不是立竿见影的事，绝不能操之过急。家长在教育孩子时绝不可从自己的好恶出发，一厢情愿地替孩子设计未来的蓝图。我们只需要给孩子一张白纸和无数的颜料就行了，让他随着自己的喜好，去画属于他的风景。家长应该及时看到孩子的优点，适时地给孩子制订跳一跳就能实现的目标，切不可好高骛远、不切实际，让孩子首先学会去“救离出口最近的那幅画”，学会有所舍弃……成功的最佳目标不一定是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。一个目标的价值再大，若没有可行性，就没有任何意义。家长要放平心态，慢慢等待，大可不必为孩子的不完美感到自卑、叹息。当你为孩子找不到成功的出口而忧愁时，不妨停下来，歇一会儿，冷静地想一想，孩子的优势在哪里，劣势是什么？然后扬其长避其短，找到适合孩子成长的最佳目标。

教育家指出，人只要还在成长着，他就必须从一个目标走向下一个目标。没有了明确的目标，他的学习和成长便会停滞。而目标不能过高，也不能过低，要切合孩子的实际情况。让孩子了解设立学习目标的意义，没有明确的学习目标，孩子的学习就会变得漫无目的，不知道自己该达到什么目标，也不知道该如何进行学习。和孩子一起制订合理的学习目标，帮助孩子制订学习目标时，父母应该充分尊重孩子的意愿，在了解孩子的想法后，和他们一起制订适合的学习目标;帮孩子把大目标分解成小目标，学习目标如果过于遥远和庞大，往往难以激励孩子即刻采取行动去实现。父母应该告诉孩子把大目标分解成一个个小目标，最好具体到每一天需要完成的目标;让孩子学会修正学习目标，由于学习经验有限，当孩子发现自己制订的学习目标严重不符合实际情况或者实际情况发生了变化时，父母就需要帮助孩子及时修正自己的学习目标;鼓励孩子把目标坚持到底。如果学习目标与实际情况符合，父母就应该鼓励孩子把学习目标坚持到底。如果孩子缺乏坚韧的意志力，那么再好的学习目标也不过是镜花水月。

适合的才是最好的，天地万物都是如此，孩子人生目标的选择也不能例外。适合的学习目标就像黑夜中闪亮的灯塔，它让孩子时刻感觉到希望与信心，从而激励他们不断地克服学习上的困难，直至到达成功的彼岸。

编辑：谢颖丽