如何培养学生良好的学习英语的习惯

王亚芹

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性越来越突出，英语作为最重要的语言工具之一，成为当今世界上主要的国际通用语言。因此学好英语也就尤为重要了。要想学好英语，必须养成良好的学习英语的习惯。好的学习习惯的养成比学习具体的知识更为重要，它对孩子一生的学习起着重要的作用。好的学习习惯主要包括：课前准备的习惯、听课习惯、课后复习习惯、及时完成作业及订正习惯等。

一、要养成良好的课前预习的习惯

每天上课前，教师要给学生布置相应的预习任务，学生根据学习目标的要求进行预习，遇到困难进行小组探究，他们带着问题去听课，这样会起到良好的效果。另外铃声响起就自觉地安静下来，收心，在课代表的带领下唱唱英文歌或chant，营造良好的学习氛围。

二、要养成良好的听课习惯

要求学生严格遵守课堂纪律，专心听老师讲课，大胆开口踊跃发言，积极主动地参与到教学中来。

1.英语作为一门语言，作为交流的工具，因此要注重“听”和“说”的能力培养，学习英语是从“听”起步的。听在英语学习中占据输入领先的地位，“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能更好地模仿说，才能说得好。所以，在课堂上，教师要经常给学生做发音示范，学生要仔细地听，注意教师的肢体语言并观察教师的口形，掌握发音要领。还要经常放录音给学生，首先是让学生静静地听，然后跟读，掌握正确的读音，最后进行语言输出，学生模仿去读。

2.运用语言就要进行语言输出。说是语言输出的重要形式，要鼓励学生创造良好的讲英语的环境，在班级成立“英语角”，鼓励他们大胆开口说英语，教师还要创设贴近生活的情境，培养学生输出语言的能力。随着学生年级的升高，他们学“哑巴”英语的情况就越多，我通过小组评价等方法来鼓励他们，对于表现优秀的小组及时表扬。学生的集体荣誉感非常强，他们会为了小组的荣誉而更好地表现自己，并且一些学习好的学生会积极主动地帮助那些相对落后的学生，他们互帮互学共同提高。教师应该充分尊重每一个学生，平等对待每一位学生。正确对待他们犯下的错误，让他们及时改正自己的缺点和错误。怕犯错是学生学习英语的主要障碍之一，尤其是在学生英语基础相对薄弱的时期，他们在起步阶段出现错误，教师一般不立即纠正，而是需要把正确的答案说一遍，使那些学生掌握正确的说法。教师要有耐心鼓励那些学困生，帮助他们消除紧张胆怯的心理，多给他们关心，培养他们的自信心，对于参与度高的学生进行加分鼓励，定期进行总结，对于优胜的小组和个人进行一定的奖励。

3.兴趣是一种学习的动力，在英语课堂上要多组织一些游戏活动，使学习不再那么枯燥乏味，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣、提高学生参与行为的重要场所之一，只有学习英语的兴趣提高了，学生的学习态度和学习方法才会逐步改善，继而激起强烈的参与愿望。

三、养成良好的复习习惯及时完成和订正作业的习惯

放学后首先要复习当天学过的内容，良好的复习习惯会起到事半功倍的效果。然后才去完成书面作业，在做作业时，要求书写规范，作业本整洁。要求学生做作业不拖拉，做作业要计时，作业要及时完成，作本发下来，有错误要马上订正，并把错误的地方用红笔标注，以备及时复习。

总之，教师要重视学生学习习惯的培养，还应注意言传身教，用自己的行为影响学生，感染学生，使学生养成良好的学习习惯，为今后进一步学好英语打下扎实的基础。

参考文献：

张琳.如何培养初中学生学习英语的兴趣[J].科技风，2010.

编辑 杨兆东