如何在课堂教学中培养学生的创新精神和动手能力

马秀兰

美术学科在陶冶学生性情、塑造学生心灵、开发学生智力、培养学生创新精神、提高学生动手实践能力等方面具有得天独厚的优越性。素质教育的核心内涵是在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用，致力于培养学生的创新精神和实践能力。

那么，美术教学应如何从学科特点出发，以提高学生素质为目的，培养学生的创新精神和實践能力呢？

一、营造愉快和谐的学习气氛，培养学生的创新精神和实践能力

在教学中，我充分利用电脑、幻灯、图片、实物、范画、音乐等多媒体教学手段，使学生看到、听到后马上产生一种兴奋感，急不可耐地想动手去画，这样一下子把学生的精力全部集中到这节课上，为上好课起到了引导作用。

例如，在八年级课本《中国山水画的意境》一课中，我是制作的课件，我先播放的是祖国美好山川的风景图片，接着又播放的是画家笔下的大好山川，学生一个个很是佩服那些画家，羡慕得不得了，有种蠢蠢欲动地想画的欲望。这时候，我开始讲解国画绘画的技巧，山水画的一些基本常识，并边做示范边讲解，课堂气氛的轻松和谐，能让学生在愉快的气氛中得到知识，掌握绘画的基本技巧，同时又在学习中获得愉快的心理感受。我觉得这才是我们美术教师应该做的。

二、加强课堂示范，充分发挥直观演示作用，培养学生的创新精神和实践能力

美术学科教学有别与其他学科教学的一个显著特点就是它的直观性。同时，直观教学能够引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣，加深理解，促进知识掌握。直观教学还有利于提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。还以国画为例，如七年级上册的《写意花卉》，教材上有许多绘画作品，但是没有绘画步骤和绘画技法，学生看着都很喜欢也想临摹一下，但是不知道该如何下手，先画哪里后画哪里，老师在课堂教学中可以抓住学生的求知欲，可以进行直观的演示，学生在观看的同时也领会到国画的博大精深和意境美。由于时间的关系，老师作一个示范画，其他的只讲一下绘画步骤和需要注意的地方，具体的细节在学生作画时进行指导。

实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力是我们每个教师光荣而又艰巨的任务。今后，我一定要全身心地投入到工作中，不断探索，努力开拓，勇于创造新的教学模式，让学生在愉快的情境中掌握知识，增长智慧，使他们在美术课上得到美的享受、美的熏陶。

编辑 张珍珍