高中语文阅读教学策略

于跃

摘 要：阅读是高中语文教学的重点内容之一。高中语文阅读教学的目的是培养学生阅读习惯，提高学生的阅读能力，让学生可以在书籍中找到精神的慰藉。但就目前的情况来看，高中语文阅读教学的效果并不是十分理想。在高中语文阅读教学的过程中仍存在一些问题。本文将结合高中语文阅读教学的实际情况，分析和研究提高高中语文阅读教学质量的策略，希望对以后的阅读教学工作能有所帮助。

关键词：高中；语文；阅读教学

上世纪90年代末，人们对我国语文教学的情况进行了讨论，认为我国语文教学工作存在比较大的问题。进入21世纪以后，我国开始进行教育体制改革。随着教育体制改革工作的不断推进，高中语文教学发生了较大的变化，无论是教学内容还是教学方法都有了一定程度地变化。阅读是高中语文教学的重点内容，阅读教学的质量不仅关系到学生语文学习的成绩，同时也关系到学生个人阅读能力的提高。由此可见，高中语文阅读教学工作的重要性。本文将针对目前高中语文阅读教学中存在的问题，提出提高高中语文阅读教学质量的策略。

一、高中语文阅读教学中存在的问题

通过对高中语文阅读教学现状的调查和研究不难发现，在高中语文阅读教学过程中还存在很大的问题。

首先，社会大环境不重视阅读教学工作。当前的社会是一个物质的社会，每个人都有很强的物质追求，做任何一件事情都带有一定的功利心理。在这样的社会环境中，人们都忽视了阅读的重要性。现在，学生都喜欢考各种各样的证书，尤其是英文证书，似乎这些已经成为一个人能力的体现方式。但由于语文中的知识属于母语范畴，人们都认为掌握一些语文知识没有价值，不属于人的特长。人们的这种思想影响了高中阅读教学，在这样的环境下，学生丧失了语文阅读学习的兴趣。此外，学校对语文教学工作也不够重视。高中学生面临着升学的压力，学校认为语文并不是容易提高成绩的学科，语文成绩的提高需要长时间的积累。因此，校方不愿意将有限的课时用于语文教学，从而缩短了语文教学的时间，进而影响了语文教学的效果。

其次，一线语文教师自身的能力有限。教师是教学活动的组织者、执行者，教师自身的能力将会直接影响教学的效果。但就目前的情况来看，高中语文教师的能力还有待提高。第一，语文教学改革使得一部分教师无法适應新的教学模式。以往，高中语文教学的模式是固定不变的，教师也比较习惯这样的教学模式。在新课改实施以后，鼓励教师进行教学模式创新，提倡教师在教学的过程中采用新的教学方法。但很多教师由于自身的能力有限，无法在课堂教学的过程中应用新的教学模式、新的教学方法，进而影响了高中语文教学目标的实现；第二，在高中语文阅读教学的过程中，教师比较重视古文教学。由于古文在高考中占的分值比较高，而且古文比较难以理解。所以教师在阅读教学的过程中会比较偏重古文而忽视了现代文，这也影响了学生阅读能力的提高；第三，教师自身的语文素养水平有待提高。很多教师自己都没有阅读的习惯，难以给学生树立一个好的榜样，进而也就难以指导学生阅读。

最后，学生缺少阅读的兴趣。一方面是受社会大环境的影响，学生将更多的时间和精力用于可以快速提高成绩的学科上，忽视了语文阅读的重要性。另一方面，高中语文阅读传统的教学方式使得学生丧失了阅读的兴趣。

二、高中语文阅读教学的策略

鉴于高中语文阅读教学存在的这些问题，必须要采取合理的策略，改变高中语文阅读教学的现状。

首先，应改变社会环境对语文阅读教学的影响。一方面，应营造良好的阅读环境。针对当前社会阅读环境比较浮躁的现状，必须要加强对阅读的重视，为人们提供一个良好的阅读环境。另一方面，应改变学校对待语文阅读的态度。当前，高中学校不够重视语文教学工作，主要是受我国高考制度的影响。在升学压力的作用下，学校只能将有限的资源用于可以快速提高学生成绩的学科。因此，必须要改变高考的形式，加大阅读在高考中所占的比重，这样自然可以改变学校对待语文阅读的态度。

其次，应提高语文教师的能力。鉴于教师对于语文阅读教学质量有着重要的影响，必须要提高语文教师的能力，改变教师的教学理念。第一，应提高教师的专业素质水平，转变教师的教学理念。虽然，语文教学改革工作已经实施了很多年，但很多一线语文教师的教学理念仍没有转变，在教学的过程中过于关注学生的成绩，却忽视了学生能力的培养，在阅读教学中也不例外。因此，必须要彻底改变教师传统的教学观念，使其形成现代化的教学理念。此外，还应加强对教师的培训，提高教师的专业素质水平。教师自己应认识到阅读的重要性，在日常生活中多阅读，为学生树立一个好的榜样；第二，教师应加强对学生的指导，创建合理的阅读模式。

最后，学生应认识都阅读的重要性，养成良好的读书习惯。学生在阅读的过程中应养成边阅读、边思考的习惯。此外，在阅读的过程中还应根据阅读的内容选择合理阅读的方式，有一些文章是需要精读的，而有一些文章只要略读即可。

三、总结

总之，高中语文阅读教学质量将直接影响学生的阅读能力，因此在高中语文教学的过程中教师必须要重视阅读教学，通过多元化的教学手段来培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]曹国庆. 高中语文有效阅读教学策略的研究[J]. 江苏教育研究，2010，10：41-43

[2]张颖华. 高中语文阅读教学中的对话策略[J]. 上海教育科研，2014，07：81-83

[3]方文飞. 优化高中语文阅读教学的策略[J]. 现代教育论丛，2009，12：44-48