协同教学在英语教学中的实施

王梅

【摘要】本文通过对教学队伍的建立和教学目标进行概述，英语教学计划的制定，协同教学的任务的实施和分配加以分析，亦在不断完善协同教学，并通过协同教学改进英语教学的教学目标、教学内容和教学模式，现进行具体的阐述。

【关键词】协同教学  英语教学  实施效果

随着市场经济的发展，促使学校教育工作也得到了越来越多人士的重视。当前，英语教学的实施仍存在一定的不足。本文通过协同教学在英语教学中的实施出发，完善协同教学的同时，促使英语教学的整体质量提高，进而致使学生能够学会彼此进行交流和沟通，并提高学生间的合作能力。

一、教学队伍的建立和教学目标

协同教学，属于教学的基本形态之一，其主要通过教師、主教、助教等人员协作下完成教学内容、教学目标、教学任务等多项内容。应相互商量下完成教学内容和目标的制定，然后确定教学的模式，共同完成单元或部分教学活动。由此可见，英语教学需保证形式多样、教学内容的统整，满足学生实际的需求，进行交流和合作。协同教学，最早来源于美国，经过时间的推移和不断的实践，促使其得到较好的发展前景。通常情况下，通过小班教学的方式实行协同教学，每班的学生大概为20～25人左右。而英语教学，每班的人数较少，同时存在一对一教学的形式。此外，学生学习的空间，与以往的学习进行比较，比较开放外加多媒体课件的普及，协同教学得到进一步的发展。协同教学具有很多优势，如通过不同的任务结合学生的学习特点进行分配，发挥学生的长处;可提高学生学习的能力和组织方面的能力;能够因材施教;提供更多机会学生间进行交流和互动。其秉承一切以学生为中心的思想开展英语教学活动，以确保所有学生均可积极的参与到教学活动中。

1、教学队伍的建立

教学队伍的建立，需要在教师的指导下实行。其一，应该落实教学团队的学生名单。这个教学团队一般来讲，通过两名或两名以上的学生所组建，任务分别为主教（具有一定组织和规划的能力）;助教，辅助主教开展教学活动。与此同时，应该综合考虑到主教、助教的学习能力、性格特征、兴趣等多方面因素。主教和助教均需保证具有责任心，进而达到辅助教学的目的，而这也对指导人员有着更高的标准。

2、制定应于教学的目标

教师制定教学目标的时候，应带领协同教学的团队进行教学方向的落实。教学目标应结合班级学生的年龄特点、学习特点、感兴趣的内容进行制定，不可制定过难。反之，容易达到欲速则不达的效果，而这样会使学生对学习内容产生抵触的心理或情绪。协同教学属于线性发展的阶段，教学的质量会随着时间而发生一系列的变化。

二、英语教学计划的制定

协同教学应用于英语教学中，主要为：班级讨论的方式、小组讨论的方式、自主学习等方式。不同的教学内容和教育背景、教育的对象，所使用的教学模式存在较大的差异。由此可见，应结合实际情况和班级学生的学习能力确定教学模式。

1、制定各个教学单元的内容和目标。

2、明确教学内容和教学开展的顺序，如教授词汇教学的时候，应明确教学的重点和难点词汇。

3、落实英语教学的模块和教学的模式，通过适宜的方式进行呈现，如板书、多媒体软件、图片等多种方式。通过教学实践，以选取适宜的教学模式。

4、选取班级陈述的人员和小组讨论的内容，小组讨论的人数（需结合教学内容和背景、教育的对象的差异落实）。

5、制定学生资助学习的方式，如：讨论的形式、个体的方式、课堂完成形式和课后完成的方式等，应结合班级学生学习的内容、掌握知识的情况制定其学习的形式。

6、合理安排教学的时间，并对学生进行针对性的指导。与此同时，需要注意的是教师和协同团队，需要定期进行教学方案、教学目标、教学任务的调整，以满足不同阶段所有学生实际的需求，以保证每名学生均能够在自己原有的基础上提升。

三、协同教学的任务的实施和分配

英语教学建立协同教学团队，而系统教学的任务合理的进行为落实教学计划最为关键的部分。分工安排是否得当，对于教学的整体质量或教学的效果有直接的影响。如：主教实行教学的陈述，需和助教进行眼神方面的交流，以确保主教是否还有适宜忘却。同时应对教学的内容加以合理的布置，示范作用较读英语生词。辅教可于教室内对学生教学任务的完成情况进行监督，结合实际情况给予有一定困难的学生适当的帮助。将主教的教学内容、教学任务等要求，以板书的形式进行列举，以加强学生对于知识内容的理解。复读主教教授的生词，确保所有学生均能够达到理解和会读的目的。综上所述，主教和辅教的任务存在一定的差异，分配任务的情况也不同。协同教学对于主教的标准非常高，其对其知识储备水平、组织方面的能力均有着较高的要求。由此可见，主教和助教应相互进行互补。

教学的评估工作也非常必要，其为开展教学活动最为主要的部分。协同教学在英语教学实施的过程，是够达到预期的目标、是否小组成员均由阐述自己想法的平台、协同教学团队是否通过决议制定教学内容和教学目标、教学模式等、学生是否积极的参与到教学活动、学生学到了哪些知识、哪些方面还需要进行改善等。

总结：协同教学团队，需要成员能够积极的进行配合，全面发展的教学团队组建，需经过时间进行改良。而协同教学合理的应用于英语教学中，能够加强学生间的配合和互动、沟通能力。同时可有效的提高教师知识水平和教授能力，积极的调动学生的学习热情，确保所有学生均能参与到英语教学活动中。

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