高职院校学生公民意识教育策略与途径

廖轶凡

【摘要】现如今，在高职院校的学生教育过程中，对学生进行公民意识教育已经成为一项重要内容。这是因为高职院校学生公民意识的强弱同国家的自我觉醒程度是有着直接联系的，而公民意识主要体现为国家意识、法治意识、民主意识和公德意识等方面。本文中，笔者从阐述公民意识的含义入手，分析了该过程中存在的问题，并提出了几点加强高职院校学生公民意识教育的策略。

【关键词】高职院校  学生  公民意识教育

【中图分类号】G71                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0252-02

高职院校的学生是当代大学生中的重要部分，因此高职院校学生的公民意识水平的提高是教育过程中需要着重注意的一方面，这要从国家意识、法治意识、民主意识和公德意识等四个角度入手，针对目前高职院校学生公民意识教育现状中存在的问题制定相应的策略，采取合理且科学的途径，将高职院校学生的公民意识教育同法治教育、爱国教育、道德教育及社会主义核心价值观相结合，从而使其得到加强。

一、公民意识的含义

1.国家意识  所谓国家意识，即公民所在国家的历史现状、发展趋势以及公民对国家未来在认知、情感等方面的总和，是公民对其所属国家所具有的独特情感。国家意识的体现主要在于爱国主义精神和民族精神两个方面。现如今，高职院校的学生属于我国当代青年人中知识水平较高的一部分，爱国主义思想观念也都较为正确和积极向上，民族自尊心和社会责任感也都较强。但是随着社会主义市场经济的发展，高职院校的学生爱国主义观念出现了模糊等问题。因而积极对高职学生进行国家意识教育就显得尤为重要。

2.法治意识  依法治国是我国治国的基本方略，法治国家是我国治国的基本目标。因此，法治秩序的维持同法治意识的水平高低是直接挂钩的。所谓法治意识，不仅包括了公民学法、守法、护法等基本观点，也直接体现了依法办事的基本原则。因此，要培养高职院校学生的法治意识，就要教育学生积极利用法律捍卫自己的权益，并以身作则，维护法律。

3. 民主意识  所谓民主意识，即公民意识到自己作为国家的主人，自觉、平等地参与管理国家和社会的过程当中去，既能够依法维护自身合法权益不受侵犯，也要关心社会公共事务、提高民主意识。加强高职院校学生的民主意识有着非常重要的意义，不仅能够提高学生参与政治活动的积极性，也能够保证公民权利的形式，从而实现人民当家做主。

4.公德意识  所谓公德意识，即公民的思想观念在公共利益、秩序、生活方面上的体现，支撑着依法治国的实现，体现了一个社会的文明程度。公德意识的主要内涵有：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

二、高职院校学生公民意识教育现状

1.课堂教学与社会实践相脱节  现如今，对高职院校学生进行公民意识教育主要是从课堂教学入手，却忽视了社会实践教育，这在一定程度上导致了课堂教学与社会实践相脱节的问题。对高职院校学生进行公民意识教育是一个系统而全面的工作，要加深学生对公民意识的认识，就不能仅限于书本上的概念，而要保证其有一定的理解。否则即使学生了解了国情，却对权利意识、法律意识认识不够，就会导致公民意识的缺失。

2.高职院校学生法律意识薄弱  如今，高职院校的学生对法律常识的掌握不足，没有形成系统的法律意识。导致这种现象出现的主要原因在于，高职院校的学生进行法律知识学习的途径过于单一，主要的学习途径即课堂教学，这也在一定程度上导致了学生整体的法律知识水平不够高。而在高职院校学生法律知识水平不够高的情况下，社会实践教学的缺乏就进一步导致了学生法律意识较为淡薄。现阶段，众多大学生对法律所赋予自己的权利以及规定自己需要履行的义务了解较少，这就导致了学生无法真正了解社会民主政治建设实现的过程。

3.高职院校学生责任意识薄弱  现如今，大多数学生都是独生子女，从小在家庭的关心呵护下长大，自我意识感较为强烈，却囿于家庭教育和社会交往局限的影响，导致责任意识的内涵不够深化，没有将社会责任同个人责任相统一，缺乏社会责任意识，对个人与社会的关系处理的方式不够恰当。

三、高职院校学生公民意识教育策略

要对高职院校的学生进行公民意识教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就。高职院校学生公民意识教育以学校为背景，因此相关策略就要根据高职院校学生的自身特点来制定。高职院校的学生思想较为开放，对新事物的接受较快。如果高职院校能够抓住学生确立人生观和价值观的这一重要时期，就能够有效的提高学生的公民意识水平。在此笔者针对高职院校学生提出几点公民意识教育的策略，详细如下：

1.将公民意识教育同爱国主义教育相结合  所谓爱国心，即作为所属国家的公民，对于这个国家怀有深厚的感情。要对高职院校学生进行公民意识教育，首先要从爱国主义教育入手。现如今，改革开放不断深入，公民是否具有强烈的爱国精神与强烈的爱国自尊心，与国家的安全和民族的利益有着紧密的关系。

2.将公民意识教育同法治意识教育相结合  作为一个公民，需要积极遵守国家法律，并积极维护国家的法制建设。如果一个高职院校的学生缺乏法治意识，就会产生轻视法律的现象，从而破坏社会主义建设事业。因此，具备强烈公民意识的人必须具有强烈的法治意识，热情学法、自觉守法，自觉维护法律尊严。

3.将公民意识教育同道德意识教育相结合  近年来，国家对加强公民道德建设的强调程度一直在增加。随着社会主义市场经济体制的完善和经济的不断发展，人们容易因为利益最大化原则出现金钱至上的问题。因此，高职院校需对学生加以正面的道德教育引导，提升自身的公德意识。

4. 将公民意识教育同社会主义核心价值观相结合  人类所追求的理想即建立一个和谐发展的社会。高职学生作为文化水平较高的一部分中国公民，是和谐社会有力的建设者，需具备强烈的责任感和使命感。为此，高职院校要将社会主义核心价值观的教育与日常教学相结合，提高对社会的关注度，提高自身的公民意识。

四、总结

综上所述，目前，在高职院校学生公民意识教育过程中存在着课堂教学同社会实践脱节、学生法律意识薄弱、社会责任意识薄弱等问题，这对提高国家主体的自我觉悟程度是非常不利的。因此，高职院校应当积极将公民意识教育植入爱国主义教育、法治教育、生态教育、道德意识教育以及社会主义核心价值观教育当中，制定相应的公民意识教育策略与途径，从而有力地提高高职院校学生公民意识教育的水平。

参考文献：

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