以课本中的材料来简说材料作文的写作

王霜杰

【摘要】近年来，材料作文开始成为江苏高考作文的主流。然而对于一部分同学来说，材料作文是个难题，让许多同学头疼。本文试以课本中的材料来简说材料作文的写作。

【关键词】材料；作文；写作

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

材料作文首要的是“读懂”材料，能从文章中榨出“干”的来，然后方能像传统作文那样按部就班、成文。鉴于此，笔者试以课本中的材料为例，结合高二年级学生学习特点，从“读”到“写”， 从“审题立意、建立框架、学会论述”三个方面，以议论类作文为例来探讨一篇材料作文的形成。

这是《必修五》课本第三专题《直面人生》单元“写作实践”中的一则材料：

老酋长病危，找来村中三个年轻人，要他们尽可能爬到神山最高处，回来报告见闻，以便确定接班人。

三天后，第一个年轻人回来了。他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤。”老酋长笑了：“孩子，你说的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”

一周后，第二个年轻人回来了。他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，看到秃鹰盘旋。”“孩子，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”

一个月过去，当大家开始为第三位年轻人担心时，他一步一蹭、衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你一无所见吗？”“是的，一无所见。能看到的，只有自己，只有自己被放在天地间的渺小。”“年轻人，祝贺你！”

一、审题立意

这则材料中，酋长对第三个人的肯定毫无疑问应该是本则材料最核心、最本质的问题。那么酋长对第三个人的肯定到底肯定的是什么？为什么否定前两个人？这些问题的答案都应该归结于这三个年轻人的本质差别在何处。细看材料，他们的差别不应该在“有没有目标”，也不应在“敢不敢直面人生”，因为三个年轻人都有目标——爬到最高处，只是他们对“最高处”的认识不一样；他们也没有敢不敢面对的差别——还是因为他们对“最高处”的认识不一样。那么造成行为差异的原因主要是他们对“最高处”的认识不一样，又是为什么对“最高处”的认识不一样呢？原因也不在于“有没有坚持”，因为他们每个人都坚持到了自己所认为的最高处——根本原因在于他们所在的高度（地理位置）不一样，带来视野不一样，以致心境不一样，所以所得不一样。

我们在这则材料当中应该捕捉到的核心因素应该有“高度”“视野”“自我认识”等等。组织出来可以是这样一些观点：“有高度才有视野”“认识到自我的渺小是一种伟大”“凡事都要做到极致才能成功”等。再结合前两个年轻人的做法，可以从反面立意为“不要被途中的美景所迷惑”等。

二、建立框架

针对以上立意，再让学生挑选一个进行分论点的创设，整理如下：

（一）《凡事做到极致才能成功》

分论点一：做到极致才能脱颖而出，获得成功。

分论点二：做到极致才能发现平凡小事的特别。

分论点三：半途而废者只能损耗精力，没有太大获得。

不难看出，这位同学可以从三个方面、正反两个角度创立三个分论点，对于刚接受议论文训练的同学来讲，已经算是不错了，而且在第三个分论点中特别能体现议论文最需要的严谨——不说没有获得，而说“没有太大获得”。确实，前两个年轻人他们也是有所得的，而我们生活中那些半途而废的人也不能说是全没收获。

但在分论点一和分论点二的排列上，却应该调换一下位置：先能发现一些东西，然后再谈获得成功，这样在“做到极致”的意义上，有了逐层深入的意思。

（二）《认识自己的渺小，才能获得成功》

分论点一：认识到自己的渺小，就能将自己的位置放的更低。

分论点二：自大的人目空一切。

分论点一的结论是“将自己的位置放的更低”，应该和总论点的联系更紧密一点——认识到自己的渺小，就能将自己的位置放的更低，谦逊才能吸收更多优点，以获得成功。而第二个分论点与总论点间同样需要这样的联结——自大的人目空一切，自满则招损。

（三）《不同视野，不同人生》

分论点一：不能被图中的美景迷惑

分论点二：路途艰险，止步只能平凡

分论点三：勇往直前，才能有所收获

很明显，这位同学的三个分论点是从三个年轻人的角度各自创立一个分论点，这种创设方式比较简单，但是也比较容易写的散、不集中，或是没有重点。

但无论如何，以上三位同学的三种分论点创设都可以说是正确的，即使有高下之分。而一篇议论文一旦能够打开思路，建立起框架，剩下的就是往框架当中去填塞——去论述，去证明。

三、学会论述

仍以学生作文为例，比如《凡事做到极致才能成功》，针对调整后的分论点一“凡事做到极致才能发现平凡事物的特别之处”，该同学原来也是和大部分同学一样，选取了一个居里夫人的例子，大谈特谈居里夫人的成就，最后总结为居里夫人就是因为要做到极致才发现了镭。这样“以叙代议”显然是不符合引论文的写作要求的。在这样的分论点下，我们应该这样来“自圆其说”：

大千世界，气象万千，也瞬息万变。苏轼曾说“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。如果我们在变化的事物面前浅尝辄止，是肯定不能看清事物的真相与本源，更不用说在我们看来是“平凡”的万物了。唯有秉持一种“极致”的精神，穷追不舍，才能发现一些别人看不到的东西。（然后可以以居里夫人发现镭的事例为例证）

当然，一篇议论文所需要的东西决不至于以上几个环节，论证方法的使用、论据的使用都是必须要注意的。本文也只是从以上三个方面结合学生存在的问题简单探讨，而且所呈现的方式、解决问题的办法大部分针对议论文还未上手的同学。对于一些本就能够正确写作而且颇有一些想法的学生，也就难免有桎梏之嫌。

（编辑：龙贤东）