足球进校园，该怎么破门？

编者按：

3月16日，《中国足球改革发展总体方案》提出，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年将达到两万所，2025年将达到5万所。这样的宏伟蓝图振奋人心，是大好事。教育的目的是培养全面发展的人，古今中外的教育者都把健身作为教育的重要内涵。发展校园足球是提高学生身体素质的一个好项目，但表示赞同的同时，我们还需提防种种功利化做法，否则就会冲垮利于学生健身这一正业。

不只是踢那么简单

对于这个话题，我们还是先从青少年的体质谈起。有些青少年近视、娇气、手无缚鸡之力也就算了，在长跑、军训中还分分钟晕倒，让家长操碎了心。而根据中日韩三国中学生身体素质比较，我们除了体重完爆对手之外，各项指标都很“谦让”。

如果练了足球后呢？作为世界第一运动，足球既锻炼体力，又能锻炼身体灵活性和协调性。而作为竞技体育，足球在增强体质之外，还可以磨炼意志，培养拼搏意识、竞争意识和团队精神。当然了，比赛有胜负，通过足球进行挫折教育也是一种好方式。

因此，足球进校园，可以让学生受益，也使素质教育进一步回归。再往大了说，有一个共识是中国足球的出路还是要“从娃娃抓起”，因此，发展校园足球，除了强健青少年的身体，也是培养后备人才、振兴足球事业的必经之路。

但足球进校园，除了有足球、有校园，还不是一“踢”这么简单的事。从培养足球兴趣、谁来教、教什么到场地硬件等，都是问题，因此，足球进校园不能“大脚长传”，急躁冒进，短时间内用“猛药”，而应该意识到问题的复杂性，科学规划，让校园足球始于足下，走好第一步。

另一方面，校园足球涉及体育、教育、足球俱乐部、体育场馆、相关企业等各个方面，而不只是教育部门和学校的“二人转”，所以社会各界不应只是默默潜水，而应该积极关注、贡献智慧和力量。

“破门”的最大阻碍

足球进校园的“门槛”还在观念上。首先，对于足球进校园，不少市民有“功利足球”甚至“政绩足球”的顾虑，能否意识到校园足球的首要功能是“教育”至关重要。另一方面，“从娃娃抓起”会不会变成“抓娃娃”？大力推进校园足球不能把孩子“捆绑”在足球上，一味厚此薄彼可能会让孩子的运动热情受重伤。

不过，即便“思想觉悟”足够高，学校、家长又是否肯落实？目前，对多数老师和家长而言，踢足球影响学业还植根于他们的脑海里。如果观念不能扭转，足球进校园还是只会做做样子。

所以，足球进校园的关键还在于大人们愿不愿、敢不敢把踢球的时间和机会真正给孩子们。

配套和投入如何跟上

如今，校园足球的配套仍不见得优越。以场地来说，城区的小学大都“麻雀虽小，操场不全”，能有一块绿绿的球场实在奢侈。对此，相近的学校不妨结成联盟，实现足球场地共用。建议可以多建一些足球场、扶持公共体育馆对临近学校开放，让足球小将们有“用武之地”。

另一方面，专业体育教师也至关重要。以广东佛山市为例，3月份市教育部门表示，目前全市共缺体育老师200人左右。这不是一个小数字，因此，在吸引体育老师、培训现有体育老师之外，学校能否与专业球队、俱乐部合作，焕发专业球员的公益热情，一举多得？

此外，资金也是绕不过的一道坎。不少学校原本就资金紧张，能否阔气地为体育一掷千金值得商榷。建议相关部门、学校等探索“开源”之道，引入社会力量，真正使足球在校园推广。

（摘自《广州日报》）