如何借助网络资源开展农村课堂教学

张继波　刘海龙

摘 要：随着新一轮的课程改革，农村的课堂教学也受到了改革春风的影响，网络资源的注入，为农村课堂教学增添了新的活力。首先在借助网络资源教学时应注意一些问题；其次要想用好网络资源，教师要有较强的信息获取、分析和加工能力。

关键词：网络资源；开展教学；注意问题

信息时代网络资源可以将抽象的理论知识直观地表现出来，从而加快了农村小学生学习进程，提高了课堂的教学效率。但也要注意以下几点：

一、借助网络资源开展农村小学教育应注意的问题

网络资源不能滥用，有些教师认为借助网络资源开展教学，就是把网上的资源硬用到自己教学中去，总认为用得越多越好，以致忽视了教材、教法等重要因素的作用。有的教师从讲课到练习，甚至是板书全做成课件，弄得学生眼花缭乱。这样显得课堂活跃多彩，其实破坏了课堂教学结构，教学效果适得其反。

借助网络资源开展教学，不是为了用而用，不应搞“花架子”，不应一节课从头到尾都用网络资源而对其他教学手段不屑一顾，甚至整节课，黑板上一个字也没有。网络资源的选择应实事求是，哪一种教学手段方便、有效，就用哪种方法教学。如，我们农村最常用的小黑板，用来表现一般性的文字资料还是很好的呈现方式……我們应该根据不同的教学内容选择合适的呈现方法，科学地应用网络资源，才能充分发挥网络资源在教学中的优势。

二、借助网络资源开展教学，教师要有较强的能力

俗话说得好：要想用得好，首先要自己学得好。只有自己在信息技术方面学得好了，才能有较强的信息获取、分析和加工的能力。信息化的时代网络上拥有最丰富的信息资源，老师和学生可以从中获得丰富的知识。但是，各种信息和资料所带给学生的有积极向上的因素又会有不利方面的因素。怎么样才能做到最大限度地利用网络资源来达到获取知识的目的，这是目前农村教师面前的一大难题。这需要教师有较强的信息获取、分析和加工能力，同时，还要把自己这种能力传授给学生，让学生也能够有获取、分析和加工信息的能力。所以，我们作为教师，无论什么时候，无论多大年龄，都要养成时时学习的好习惯，这样才能够很好地适应信息化时代的教育，才能不被时代所淘汰。

总而言之，在教学改革的大潮中，在信息化日趋占领整个教学的时代，我们作为一名农村教师，要跟上时代的脚步，结合信息技术，实现借助网络资源有效提高教学整合，促进农村教师的信息化教学的发展。

编辑 王团兰