引一泓温泉 润一片心田

倪国琴

活动目标

认知目标：知道友善在不同行业的不同表现，进一步认知友善。

情感目标：学习榜样，激发友善待人的热情，提升友善处事的幸福感。

体验目标：在特定情境中体验友善的美好，感受友善带给他人帮助、带给自己快乐的同时也是帮助自己。

活动准备

队员拍摄生活中看到的关于友善主题的照片；组织队员采访雷锋中队的队员和辅导员，制作课件；抓拍队员活动照片。

活动过程

一、学习“友善”好榜样

1.出示2013年美德少年中有关“友善”美德自视频资料。

2.第一小队社会实践“寻访雷锋叔叔的友善足印”成果展示。（雷锋小故事、雷锋语录、雷锋行动的照片）

3.第一小队汇报本次社会实践活动的体会。

设计说明：这一环节通过美德少年的事迹介绍和第一小队寻访成果展示，引导队员感知友善的魅力，达成树立榜样、引领方向的目的。

二、寻访“友善”身边人

1.第二小队采访友善在各行各业中的表现。（采访老师、医生、店员、银行工作人员等）

2.第二小队汇报采访的心得。

设计说明：通过第二小队采访各行各业人士的方式让队员们知道友善在不同行业的不同表现，拓宽队员们对友善的认知。

三、坦陈“友善”真性情

1.第三小队情景剧表演。（情境：队员间发生纷争前；队员间出现误会时；队员间造成误伤后）

2.第三小队各队员分别交流自己践行友善的举措。（语言友善、行为友善、给予友善、回应友善）

3.齐唱童谣《友善相处亲又亲》

一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，

三颗四颗，五颗星……汇成星河放光明。

一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，

三个四个，五个人……友善相处亲又亲。

设计说明：通过一些日常生活中时有发生的情境再现来践行、导行，体验友善给他人帮助给自己快乐，从而激发友善待人的热情，提升友善处事的幸福感。

四、推行“友善”美德章

辅导员结合少先队奖章告诉队员友善是美德的一部分，宣布中队“美德·友善”争章活动的启动。

1.中队委成员分发《中队“美德-友善之星”评价表》

2.队员逐条进行初评，由小队推选出部分优秀队员。

3.颁发“美德友善章”。

设计说明：将中队“友善之星”与“美德章”有机结合，设定“美德·友善”章，制订《中队“美德·友善之星”评价表》，以作为对中队已有友善行为的肯定和后续友善行为入心化行的激励、保障机制。

五、坚定“友善”赤诚心

1.第四小队《搬过来，搬过去》童话剧表演。

2.观后交流：从这个童话剧中你收获了什么？

3.唱响歌曲《左手右手》

设计说明：通过《搬过来，搬过去》童话剧表演，让队员体验友善给他人帮助给自己快乐的同时也是帮助自己，深化队员对友善的认知最后以《左手右手》唱响践行“友善”的心声。