“十项”评比对中职学校班级管理的影响

文凤菊

摘 要：“十项”评比使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到了发展，调动了班级争创文明三好班的热情，激励班主任加强班级管理，不断提高班级管理水平，进而保证学校优良的校风校貌及正常的教学秩序，提高了教学质量，培养了合格的卫生技术人才。

关键词：十项评比；中职学生；班主任；班级管理

没有规矩不成方圆，所有的单位都有各种规章制度，关键是这些规章制度是否切实可行，是否落到实处，是否达到预期的效果。只有在试行中不断修订，才能日趋完善。在我校的各种规章制度中，经多年实践，实施效果最好的是文明三好班级“十项”评比制度规则及评分标准。笔者担任过四届学生班主任工作，对此深有体会，现浅谈如下：

一、“十项”评比的主要内容

1.政治宣传。每晚自习前进行20分钟的唱歌、读报或集体朗读。考评纪律：是否按时进行，有无吵闹现象。该周“红黄牌”发放是否达到要求的数量，该周的“宣传稿件”是否按要求交稿。

2.上课纪律。有无迟到、早退、旷课现象，上课有无睡觉、写信、看小说报刊现象等。

3.自习纪律。有无迟到、早退、旷课，是否专心自习，有无谈笑、随意走动、打接电话等违纪行为。

4.早操等第二课堂活动。早操人数是否到齐，有无迟到、早退、穿拖鞋、站立不做操现象，全班列队是否整齐等。参加学校各类文艺体育及第二课堂活动情况。

5.集队集会。周一第1节课例行全校学生集会，班主任和学校中层以上领导必须参加。学生会做上周“十项”评比总结，值周老师做补充，学校领导做指示。考勤集会动作是否迅速、人数到齐情况等，学生是否认真听讲，不能看书报、谈笑、起哄、穿吊带、穿拖鞋等。

6.公共卫生。教室和清洁区卫生情况。

7.爱护公物。宿舍和教室的公物爱护情况。

8.团结友爱。尊重教师、团结同学情况，有无讲粗口话、打架斗殴等行为。

9.学校治保（针对教室）。下课后教室门、窗、灯、话筒是否关好，是否有攀越校门和围墙外出行为，在校内是否有聚众斗殴、赌博、酗酒闹事等行为。

10.文明宿舍。内务情况：用品是否整洁统一摆放，是否按时就寝，有无夜不归宿者。宿舍治保：不能留客、关好门、上好锁、重视防火等。

二、“十项”评比的方案实施

1.考评对象。校内所有班级。

2.考评成员。教师检查组：由3人组成，其中1人为学校中层以上领导，1人为教师，1人为学生科专职教师或班主任，小组长由领导担任。每组负责检查一天，一天一轮换，早7点半至晚11点半。学生会检查组：由学生会干部和学生会成员组成。学生会干部是竞选上岗，学生会成员由每班两人参加，分为十个大组，分别负责上述“十项”检查。每大组人员多少由项目检查难易程度而定。每大组再分成若干小组。每小组负责检查若干个班。

3.考评培训。一是由负责“十项”考评的学生科副科长及专职教师对学生会考评员进行培训指导，让考评员充分理解“十项”评比制度规则及评分细则标准，使检查时尽量做到公平、公正。二是由老考评员带新考评员。

4.考评方式。学生科有一位教师专门负责“十项”评比工作。百分制，“十项”每项10分。考评员分工小组负责制，每天对上述“十项”都要检查（除了周六只检查“就寝”外）。检查结果定点放在学生科，供各班核实。每周周日学生会将本周每天的检查结果汇总、排名、公布在学校专用宣传栏内。

5.考评结果。（1）对于学生。“十项”评比是学生操行成绩的评分依据。而操行成绩90分以上才能参加“三好学生”“优秀班团干”“品德优秀生”“政府奖学金”的评选和优选实习单位及优先推荐工作单位。（2）对于班级。十项评比是三好、嘉奖、表扬班级评选的必要条件。三好班：十项评比早操达8.5分以上，集会达9.2分以上，其它各项均达9.5分以上，且总分排在该系列的前30%，期评操行成绩90%以上学生达80分以上，全学期第二课堂活动获奖2项以上。嘉奖班：十项评比早操达8.5分以上，其它各项均达9.0分以上，且总分排在该系列的前50%，期评操行成绩90%以上学生达80分以上，全学期第二课堂活动获奖1项以上。表扬班：十项评比早操达8.5分以上，其它各项均达8.8分以上，且总分排在该系列的前50%，期评操行成绩90%以上学生达80分以上，全学期第二课堂活动获奖1项以上。（3）对于班主任。十项评比与班主任津贴和优秀班主任评选密切相关。班主任考核与津帖挂钩，按月发放，月考核记分（100分），班级周十项评比一项不达标（8.5分），一次扣班主任月考核2.5分，累计扣分。优秀班主任评选的必要条件：所带班级的十项评比总分排在该系列的前50%，或十项评比成绩比前个学期有明显进步，如消灭不达标现象，排名有所提升等。全班期評操行90%以上同学达80分以上，全学期第二课堂活动获奖1项以上。

三、体会

十项评比培养了学生的好习惯，严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动、文明礼貌。学生主动做好事，踊跃参加各种社团组织，积极参加校内外各种有益活动，德、智、体、美等各方面都得到发展，成为有理想、有文化、有纪律的合格卫生技术人才，得到用人单位的好评。

十项评比调动了班级争创文明三好班的热情，促进了班级开展丰富多彩的第二课堂活动，形成了良好的班风、学风。

十项评比促使班主任加强班级管理，提高了班级管理水平，进而形成了优良的校风校貌，保证了正常的教学秩序，提高了教学质量，培养了合格的卫生技术人才。