谈培养学生学习兴趣的方法

董俊祥

中国古代教育家孔子在《论语·雍也》中提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的观点。充分说明兴趣是激发学生自主学习的内部动力。实践证明，一旦对某种事物产生兴趣，就会产生一股强大的驱动力，把看似的不可能变成可能。因此激发学生的学习兴趣，是教师提高教学质量和激发学生潜力的关键。因此，教师只要针对制约学习兴趣的原因对症下药，就可以找到提高学生学习兴趣的良方，从而实现提高教学效果、促进学生发展的目标。

根据调查，抑制学生学习兴趣的原因主要有不良环境氛围的干扰、基础薄弱的影响、自我期待的缺失、教师素质及教学方式方法的抑制等。

针对这几点原因，可以采用以下方法激发学生的学习兴趣。

一、帮学生坚定学习信心，树立长远目标

法国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”一个赞许的微笑可以点燃一个憧憬，一个肯定的眼神可以增添百倍的希望。百次空洞的说教不如一次真心的表扬，十次真心的表扬不如让学生实现一次展示成功的渴望。在课堂上总是得不到成功的证明，学生的学习兴趣只会降低，参与课堂教学活动的意识也会丧失。所以在教学中要让学生感觉到教师对他们的欣赏，他们就会全神贯注地投入教学活动，克服学习中的畏难情绪和困难，全力表现自己。因此，教师要善于发現学生的闪光点，不断对他们的进步给予多种形式的奖励，刺激兴趣的增长点。

二、提升教师教育魅力，建立和谐的师生关系

亲其师，信其道。学生的可爱表现在可以因为喜欢上一位教师而爱上一门课程。也会因为讨厌一位教师，而对一门课程失去兴趣。因此，教师要想方设法提高自身教育魅力，让自己成为受学生喜欢、拥戴的老师。

为实现这一目标，可以采用下面的做法：

1.以身作则，成为学生的表率

学生具有向师性，教师的言行举止、衣着打扮、生活习惯等，都会潜移默化地影响自己的学生。教师必须做到严于律己，举止端庄，真正成为学生的榜样。

2.真心关爱、真诚对待

亲其师，信其道。关心、爱护学生是教师的基本职责。冷漠只能得到反感。相反老师真心地呵护，会赢得学生真心地爱戴。因此要取得学生的尊重和信赖，必先懂得如何去尊重、关爱学生。

三、建设良好的学习环境，营造积极向上的氛围

蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。教师要用浓厚的学习气氛及良好学习环境熏陶学生，引导学生形成健康向上的人生观和价值观，正确对待生活和学习，以良好的心态投入学习中。