多层次提升小学生英语学习兴趣

李琳

摘 要：众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师，但是如何使这个“老师”在小学生英语学习中发挥最大的作用呢？就如何培养小学生英语学习兴趣这一论题进行了多角度的探讨。如何让活泼好动且注意力不易集中的小学生对枯燥无味的知识产生兴趣？可以从建立良好的师生关系、优化课堂教学内容和形式、帮助学生掌握正确的学习方法、开展丰富多彩的课外活动方面入手。

关键词：小学生；英语学习；兴趣；多层次

英语是一门国际性语言，作为21世纪的小学生，熟练掌握这门语言将终身受益。但在学习过程中，孩子们面临着种种困难。首先孩子们缺乏学习英语的语言环境；其次，学生是学习英语的主体，如果自身不愿意学习英语，那么就算老师课上得再好也无济于事。只有提高学生英语学习的主体性，才能提升学生的英语水平。因此，培养学生英语学习的兴趣就显得尤为重要了。那么，如何培养小学生英语学习的兴趣呢？

一、建立良好的师生关系

一般情况下，学生对学科的重视程度往往取决于对此学科任课教师的喜爱程度。正所谓“亲其师，信其道”。教师在日常的英语教学中，如果能真诚对待学生，学生就会感受到老师的关心和爱护，并乐于接受老师的指导。教师的爱无形中增强了学生的英语学习动力。同时，教师也应不断地进行理论和实践知识的学习，努力提高自身综合素质。以便在与学生的相处中，教师能充分展现个人学识和人格魅力。一个有学识并且饱含魅力的老师不仅能获得学生的尊敬，也有利于学生学到知识。

具体到教学过程中，教师应做到以下几点：（1）教师要以饱满的精神出现在学生面前。（2）教师要时刻关注学生的表情与动作，从中得出学生在想什么，在做什么，进而给予正确的回应和引导。（3）争取让每一位学生都能参与各项教学活动中。（4）对于学生的进步要及时给予鼓励。“good”“great”“excellent”等都是很好的课堂用语。（5）教师还要以积极的眼光去看待每一位学生，坚信每一个学生都有广阔的发展空间，并且利用策略性的评价，让每个学生都能有成功的体验。

二、优化课堂教学的内容和形式

小学生都喜欢生动有趣的课堂教学。因此，英语教师要悉心钻研教材，注重优化教学的内容和形式。及时的拓展和多样化的活动形式都能为教学增色。如，在教学交通类单词“train，boat，plane， jeep”的时候，教师可采取让学生听声音猜交通工具的方式操练单词。还可以通过“记忆大比拼”的游戏让学生记忆单词。又如，在练说“Look at my ...”句型的时候，可让学生在小组内展开竞赛，比一比谁会得多，哪个组说得多。学生就会争抢地说：“Look at my T-shirt. Look at my jacket ...”这样，既有效调动了学生的学习积极性，同时彰显了学生间的互助合作能力。

三、帮助学生掌握正确的学习方法

古语有云：“工欲善其事，必先利其器。”掌握正确的学习方法，对增强学生的英语学习兴趣是非常必要的。学习方法得当，就事半功倍，学生会越学越起劲。反之，方法不对头，就事倍功半，甚至徒劳无功，学生会越学越厌烦。因此，教师在教学过程中应该及时关注学生的学习情况，帮助学生掌握正确的学习方法，从而保持他们英语学习的热情。如，在指导学生记忆单词方面，教师可以教孩子一些好的记忆方法：（1）词根记忆法：如“relationship，friendship”都带词根“ship”；（2）音标记忆法：“book，cook，look”“oo”都发/u/；（3）编顺口溜：“apple”，一个A放两个P后面跟着LE，等等。在布置作业方面，教师应做到灵活多变，如在学习家具类单词的时候，可以让学生制作一些单词卡片，贴在相应的地方，如将“table”卡片贴在餐桌上，“sofa”卡片贴在沙发上等，让学生觉得做英语作业其乐无穷。

四、开展丰富多彩的课外活动

由于语言环境的限制，极少数的孩子有条件在课余时间使用英语与他人进行沟通。但是英语学习是语言的学习，人和人之间的交际及沟通是其主要形式。这就需要课外多创造英语环境，多给学生接触和使用英语的机会。英语课外活动可包含如下几种形式：（1）开展英语竞赛活动。教师可利用小学生好胜心强这一特点，组织各类英语竞赛，以此激发学生的求知欲望，培养竞争意识，提高英语运用能力。（2）进行英语小报和板报制作。通过自己动手，学生能够体验到学习英语的乐趣所在。（3）创设英语角。在English corner，学生能够用英语畅所欲言，不用怕出错。这些活动不仅可以发揮学生的聪明才智，训练他们的多方能力，而且能充分调动学生英语学习的积极性和主动性。

总而言之，英语学习，兴趣为先。在日常教学中，教师应从多角度出发，激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习方法，提升学生的英语水平。

参考文献：

韩娜.浅谈小学生学习英语兴趣的培养[J].教育现代化，2013（09）.