大学日语专业毕业论文在选题方面存在的问题及解决方法分析

王妍

摘 要：本文通过对本校日语专业学生在毕业论文选题方面存在的各种问题进行分析，找出了对应的解决方法，希望能够对大学日语专业毕业论文在选题方面有所帮助。

关键词：日语专业;毕业论文;选题;问题;解决方法

大学毕业论文主要是为了考察学生在大学4年所学的成果，能够运用所学的知识写出一片优秀的论文。也综合培养了学生的阅读能力、思考能力、查找资料收集信息的能力以及提出问题、分析问题与解决问题的能力。在写论文的过程当中如何选择一个适当的题目，成为一篇论文是否成功的至关重要的因素。特别是对日语专业的学生来说，由于收集的资料和信息等条件的局限，毕业论文的选题更是毕业论文写作当中重要的环节。因此，笔者以本校日语专业的学生为研究对象，找出他们在选题当中出现的问题，并针对存在的问题提出相应的解决方法。

1 大学日语专业毕业论文在选题方面存在的问题

长春理工大学光电信息学院日语专业的毕业论文题目由学生自主选择，主要是为了鼓励学生从学过的日语知识和日本社会知识出发，寻找自己感兴趣的论题。笔者总结出在选题方面出现的问题，主要有以下几点。

1.1 选题领域不平均 该校日语专业的毕业论文选题范围大致为日本社会·文化、日本文学、日语语言学三个研究领域。下表（表1）是针对该校日语专业学生选题领域统计的结果。

表1日语专业毕业论文的选题领域

[        研究领域

年份             ＼&日本社会·文化＼&日本文学＼&日语语言学＼&2014年（37人）

2015年（21人）＼&75.7%（28人）

81.0%（17人）＼&5.4%（2人）

0%（0人）＼&18.9%（7人）

19.0%（4人）＼&]

其中“日本社会·文化”领域选题占绝大多数，高达70%-80%，日本文学领域选题不到10%，日语语言学领域也仅仅接近20%。在2015年的毕业论文选题中，甚至出现了没有一个学生选题范围在日本文学领域里的情况。由此可以看出，学生选题领域严重不平均。

1.2 题目雷同 该校日语专业学生在选题时存在很严重的雷同现象。每年都有重复的论题。如在2014年的毕业论文中，有4篇是关于“日本动漫”的研究。在2015年，有两篇论文的选题是关于 “日本茶道”。另外，在2014年和2015年這两年，均有学生以“日本人的环境保护意识”为题。

1.3 选题陈旧 学生所选论题普遍陈旧，缺少新意。“日本樱花文化”、“日本高龄化社会”这样非常陈旧的论题每年仍然会有学生选择。

1.4 选题范围过大 很多学生把自己的论文题目定为“关于日本的鱼文化”、“关于日本的酒文化”、“探究日本经济的发展”、“关于日本的家庭教育的研究”等，这样的选题范围过大。根据笔者的调查，大多数学生认为选题范围窄，会导致文献资料无处可查，对于5000字的日语论文写作没有信心，从而无限地扩大选题范围。而题目过大就需要阅读大量的资料，并且不容易得出结论。

1.5 题目更改次数过多 有一些学生总是不断地更换论文题目，迟迟定不下来，导致论文的进度跟不上。甚至在定题之后，论文第一稿、第二稿后还有学生更改题目，更改后的论文题目和之前完全不同，严重影响了论文写作的进度。

2 大学日语专业毕业论文在选题方面存在问题的解决方法

笔者就该校日语专业毕业论文在选题方面存在的问题尝试着找出以下几种解决方法。

2.1 加强和指导教师的沟通 该校日语专业论文题目是从学生的兴趣出发，由学生本人自由决定的。但是，兴趣不完全能够决定选题，还要考虑是否和往年的论文选题重复等情况。学生可以通过和指导教师沟通，对往年和今年论文选题的整体情况有所了解，能够尽量地避免题目雷同，选题陈旧等问题。另外，由于指导教师的研究方向的限定，学生最好结合其研究方向进行论文选题。

2.2 合理的课程设置 “题目雷同”、“选题陈旧”、“题目范围过大”导致论文的创新性低，这些现象都和学生对日本了解不够深入有关。因此，如何提高学生对日语及日本的相关知识的了解是非常重要的。目前该校通过在大三大四开设《日语翻译》、《商务日语》、《日语概论》、《日本古代文学史》、《日本近现代文学史》、《日本比较文学》、《日本文化》、《日本经济》等课程，让学生对日本经济、文化、文学、社会时事等各方面深入、系统、全面地学习，从中找出合适的论题。

2.3 增加查找和收集资料的时间 很多学生忽视了查找和收集资料的环节，草率决定论题。实际上，论文选题和查找资料应该同步进行，大概要占论文总体写作时间的三分之二的时间。可见，选题是论文写作中非常重要的环节。而大多数同学却恰恰相反，只用了很短的时间就草率决定论文题目。有的学生仅仅花费一周的时间，有的学生甚至没有经过任何资料查找就确定了论文题目。该校日语专业从大三开始开设《日语写作》这门课程，毕业论文的写作是其中重要的章节。另外，也考虑到学生就业或考研等毕业去向，从大三开始教师就要开始加大力度督促学生提早关注论文选题的问题，鼓励学生多方面收集资料，从而避免出现临时决定论文题目的尴尬局面，也能有效地解决由于学生查找和收集资料时间少而带来的论文题目过大等问题。

2.4 给学生提供多种文献查找方法和途径 由于文献资料相对来说少，日语专业的学生在文献资料收集上总是遇到阻碍。收集文献资料的方法有很多，比如研究者和以往毕业生的论文、书籍、报刊、杂志、网络、图书馆、资料室等。专业和指导教师要尽量地给学生提供文献资料查找的各种途径。由于现代网络的发达，电子图书馆、论文数据库等文献资料的收集手段也开始慢慢普及起来，可以鼓励学生通过各种方法和途径来获取文献资料。

本文通过对本校日语专业学生论文中出现的“选题领域不平均”、“题目雷同”、“选题陈旧”、“选题范围过大”、“题目更改次数过多”等问题的分析，找出了相应的解决办法。希望今后不光能够对本校日语专业论文写作在选题方面有所帮助，也希望能够让其他学校有所借鉴，让日语专业的学生能够顺利完成毕业论文写作任务。

参考文献：

[1]王军彦.新编日语写作[M].上海外语教育出版社，2000.

[2]陆娟，张丽.日语专业毕业论文选题雷同现象反思[J].佳木斯教育学院学报，2012（5）.