积极面对农村小学管理现状

刘新烈

摘 要：近年来，随着新课改的不断推行，社会各界将关注的目光投向了小学农村教学管理。针对目前农村学校存在的各种问题进行分析，并提出相应的对策意见，以实现小学农村教学质量的改善。

关键词：新课改；小学农村教学；教学质量

近年来，我国将农村建设作为建设我国实现社会主义道路的基本国策，更加重视对农村文化、文明的建设，将农村教育作为发展的重中之重。而农村小学教育是农村教育关键的一部分内容，小学不仅是学生形成对未知世界的初步认识阶段，而且小学教学管理对学校培养人才具有重要的推动作用。在我国偏远地区，农村教育与其他教育相比还存在较大差距，因为农村的环境使各方面条件的实施都达不到理想的效果，而且农村小学教学管理方面也遇到了一定困难，我们必须解决这些问题，才能真正提升农村教学质量。

一、加快落实农村小学教学的中心地位

在农村小学教学过程中，有的学校认为生源的减少、师资力量的不足及课程设置的不严谨等条件影响，就会导致教师不重视对教学质量的要求。比如，出现课堂形式化、教师随意化的情况，甚至有些教师不规范自己的行为，在学生面前不收敛，口若悬河。因此，对于这样的情况学校要加强管理，不能因为客观条件的存在就影响主观应做的努力。教师要学会利用自身为人师表的形象来引导学生、鼓励学生，提高学习效率。

二、抓好基础性教育，创办有区域特色的学校

小学教学对于学生的学习生涯来说具有重要的意义，是学生在学习之路上最初阶段需要完成的旅程，也是基础性教育。如果连基础性教育都没有培养好的话，待学生形成了学习的观念及思维的话，很难能够得到有效的改善，或者需要的时间会比较长久一些。学校对于小学六年的义务教育要本着正确的思维方式，不要拔苗助长，也不要义愤填膺，而是要一步一个脚印地带领学生夯实基础知识。另外，学校也要注重对学生创新精神的培养，根据各自地区的特色文化，与校园文化有机地融合在一起，使学生得到全方位的发展。

三、家校之间沟通，提高管理实效

学校应该有效地利用家庭在学生学习时代的重要性，定期与家庭之间建立良好的沟通、练习，相互之间了解学生的近期现状。当孩子走出家庭，来到学校，与其他小朋友共同学习、生活在一起的时候，就代表着学生已经开始接触一个小型的圈子，在这里学生受到的影响可能是影响学生成长的主要因素。学校与家长之间要建立一个良好的沟通桥梁，共同为学生的成长所服务，因为他们共同的目标就是为了让学生健康、茁壮地成长。

另外，农村环境对教育观念的影响还是很深远的，很多传统的教育理念至今影响着一代又一代的农村家长。比如，农村的家庭教育普遍认为学生的学习成绩至关重要，决定孩子一生的命运。有些农村家长甚至认为自己文化程度不高，也不能给予学生什么教育，学生最主要是在学校学习知识，而忽略对学生文化素质的培养。其实不然，家庭教育对学生来讲是非常重要的，家庭教育是学生学习动力的源泉。相反，学生也可能成为家长的教师，最终使家长和学生都实现共同进步、共同成长。

参考文献：

马岩.农村小学学校管理现状及对策[J].课程教育研究，2012（01）.

编辑 王团兰