做一名幸福的班主任

魏洁

班主任工作繁重、琐碎，小到学生的着装、发型，大到学生的学习、生活，都要一一过问，同时还要定期家访，掌握学生的思想状态。运气不好的，有时还要充当派出所民警，来处理恶性的打架事件。每天面对50多人杂碎的事情，每天忙碌在班级管理的漫漫长路上，痛苦、厌烦、腻味是在所难免的，可工作还得继续，怎么办呢？我的做法是在繁重的工作中寻找快乐，做一名快乐的班主任。

一、要让班干部给自己带来幸福感

在开学伊始，我让学生毛遂自荐，选出了一批班干部。对他们，我几乎一无所知，没关系，重点要看咱们怎样培养他们。简单的分工后，我首先给他们出台了“三不准”：（1）不准徇私枉法；（2）不准违反班规；（3）不准成绩后退，否则，立刻被罢免，换人担当。然后，班内实行“班干部带班制”，每个班干部值岗一周，主要负责班内纪律和课上听讲情况，达到班内有无老师一个样的效果。班干部有权利给随意走动、大声喧哗的学生开书面罚单，让学生本人签字，每周的周五第八节我会依照罚单处理被罚人。开学第一周随意走动，大声喧哗的人稍微多一些，可坚持下来，学生学会了自律，你会发现人越来越少，到现在几乎没有了。所以，班干部把我不能发现的弊病都解决了，我就省去了唠叨，省去了烦心，就可以做一个幸福的班主任了。

二、在批评学生中寻找幸福感

记得十多年前，我刚做班主任的时候，批评学生时简直是火气冲天，但我发现，这样的后果是两败俱伤，自己气坏了身体，太不值得，被批评的学生即使表面上服气了，但实际上他恨死你了。怎么办？在班级工作中，我不断地反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。叫“先退后进”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好地向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的一个优点，然后再很批他的缺点，这样，一般的学生都会欣然接受。尤其对那些问题学生更不能针锋相对。如果关系僵化，很难收场的是我们，何苦找自己的麻烦呢？在与学生斗智斗勇中，看着自己一个又一个的胜利，我感到了幸福。

三、在爱的氛围中获得幸福

说实话，自从学生进入809教室，我就感到很大的不适应，怪异的发行、粗俗的举止、放任的坐姿，看得出来，他们也不适应我，嫌我管得多，管得严。怎么办？我先从班里的两个反面的头号人物下手。刚柔相济、软硬兼施，一有时间我就向他们灌输我的思想：我教育他们那是很在乎他们，是关爱他们，是真心地让他们学点什么，上课多给他们发言的机会，让他们找到实现自我价值的平台。关心他们的生活，发现他们的变化，想办法和他们拉近关系，再给他们找点差事，说得直接一点就是不让他们闲着，避免他们给班里找事。这样，全班学生就会处在一片和谐之中。

班级管理的方法成千上万，只有适合自己的才是最有效的方法，以上只是我的一点拙见，希望能起到抛砖引玉的效果。

编辑 张珍珍