兴趣，开启小学生数学智慧的大门

蒙美敏

数学是一门抽象性、概括性较强的学科，好多学生认为数学枯燥无味，加之我们的小学生自制能力较差，他们的注意力不能长时间集中，因而对数学没有兴趣。作为一名数学教师，怎样在教学过程中培养学生的学习兴趣，让兴趣开启学生的智慧之门是一件很重要的事情。下面是我在小学数学实践中的几点浅显做法，仅与大家共勉。

一、营造快乐的课堂气氛

心理学家研究表明：当一个人在轻松快乐的时候，大脑皮层会处于兴奋状态，思维会异常敏捷；当一个人在压抑郁闷的时候，大脑皮层就会受抑制。学生只有在快乐轻松的环境下，才能加快学习进程，提高学习效果，特别是那些抽象的数学知识，学生更是对此缺乏兴趣。所以，如何在教学过程中主动给学生营造快乐的课堂氛围，给学生创造一个和谐宽松的学习环境是激发学生学习兴趣的关键。因此，在学习人教版小学数学教材《认识人民币》一课时，有一名学生不认识面额10元的人民币，我没有训斥他，而是这样说：“孩子，你把10元的人民币当成50元的，我们大家都喜欢啊！今天中午我给你10元钱，你去买50元的糖来给大家吃吧，同学们很喜欢的，对吗？”这段风趣的语言引起了学生的一阵笑声，也激发了学生的学习兴趣，在兴趣的驱使下打开学生的智慧之门。

二、运用多媒体教学技术

随着新课改的实施，多媒体在课堂教学中的作用越来越大，

它不仅给学生展现了形象、具体、直观的视听材料，还调动了学生的多种感官，激发了学生的学习兴趣。小学数学知识比较抽象，再加上小学生抽象思维能力差，有些知识只靠教师的说教很难给学生解释清楚，可是运用多媒體则很好地解决了这一问题。因此，在学习人教版小学数学教材《平移和旋转》等课时，我运用多媒体给学生演示了一些图形的平移和旋转过程，学生在声情并茂的画面中产生了学习兴趣，打开了智慧的大门，达到了良好的学习效果。

学习兴趣对学生的学习过程有着巨大的作用，我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话很形象地说明了兴趣对一个人的作用。我们从事的各种活动都是由一定兴趣和动机引起的。只有一个人有了兴趣和动机才会主动参与某项活动，才会达到最终目的。在今后的教学中，我将继续运用多种方式激发学生的学习兴趣，用兴趣开启学生数学智慧的大门。

参考文献：

谢莉.让数学课插上“快乐”的翅膀：小学低年级“数学快乐教学法”之我见[J].小学教学参考，2006（05）.