幽默，小学语文教学的调味剂

郭海斌

“幽默”是一种艺术，是一种高雅审美情趣，它在语文教学中有着独特的魅力，因为一堂成功的语文课是由教学语言决定的。因此，我们语文教师，应该是一个“幽默的人”，应该是一个风趣的人。著名教育家斯韦特洛夫说：“教育者最重要的助手是幽默。”幽默能够给我们带来快乐，引发喜悦，幽默的语文教学既能活跃课堂教学气氛，又能激发学生的学习兴趣，使教学更有成效。如果一名教师缺乏幽默感，他的课堂一定会枯燥单调、压抑沉闷，如果一名教师具有幽默感，他的课堂一定会充满欢声笑语，因此说，幽默是语文课堂的调味剂。

教育家苏霍姆林斯基说：“如果一名教师缺乏幽默感，就会与学生筑起一道不可逾越的鸿沟，教师既不理解学生，学生也不理解老师。”如果老师和学生情绪抵触，学生就会拒绝老师对他们的要求，可是，如果在教学中运用幽默语言，则会让学生感受到老师的人情之美，则会缩短老师与学生之间的距离。因此，在平时的语文教学中，我常常这样做：（1）运用规范的教学语言。课堂教学语言一定要规范，因为只有规范的，才是有技巧的，作为一名教师，应该用专业性的术语来表述，坚决杜绝使用那些模棱两可、似是而非的语言。这就要求我们教师认真钻研教材，不断更新知识体系，准确把握现行教材中的知识点，做到心中有数，游刃有余，因此，在教学中，我总是运用准确、严密的语言与学生交流。（2）运用风趣的教学语言。教师的语言是开启学生知识宝库的钥匙，是接通老师与学生心灵的桥梁，小学语文教材中的文章情感色彩多种多样，有的欢乐，有的悲伤，有的低沉，有的高昂，这就要求我们教师的语言有时如绵绵细雨，有时如战鼓催征。因此，在教学中，我们的语言应该幽默、生动，一名有经验的老师，会用幽默来提高课堂教学效率，会用文雅风趣的谈吐开启学生的智慧之门，

给学生以亲切感。因此，在平时的教学中，我常常运用幽默风趣的语言活跃课堂气氛，给学生创造快乐和谐的教学环境。

幽默既是一种科学的教学手段，又是一种有利的教学武器，

在今后的教学中，我将继续运用幽默活跃课堂气氛，开启学生的智慧之门。我相信，我们的小学语文课堂定会因幽默而更加精彩，定会因幽默而充满欢笑。

参考文献：

[1]张建萍.让语文课堂洒满阳光：例談幽默语言在语文课堂中的调味品作用[J].小学德育，2010（11）.

[2]余闻婧.小学生的幽默性言语和幽默感的培养（上）：小学青年教师，2004（05）.

[3]梁伟芬.幽默语言让课堂妙趣横生[J].校长阅刊，2006（10）.