第3课 凡尔赛——华盛顿体系的建立

樊婷

1、新设计

本课以学生自主学习为主，两小结内容，时间多花在第一小节内容上，主要是自主学习、引导，讨论花时间较多，等到第二小节，学生已经适应这种学习方式再加上前一部分讨论加讲解梳理，对相关内容了解较多，理解起来比较容易，所以用时较少，也能取得好的效果。

2、教学目标

知识与能力

（1）通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。

（2）通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论;通过引导学生对华盛顿会议的内容进行简要的评价，使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。

（3）通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识。

过程与方法

通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”的旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力;获得归纳、综合、分析、比较历史信息的能力;在交流、讨论、思考中培养学生的历史思维，能够用历史语言表述问题。

情感态度与价值观

使学生形成对凡尔赛——华盛顿体系的性质、作用的正确认识;通过了解中国在两次会议上的遭遇，使学生认识到“弱国无外交”，从而激发学生的爱国主义情感和为建设强大的祖国而努力学习的热情。

3、学情分析

九年级学生已具一定的分析，归纳，概括和综合能力。此外九年级学生具有极强的求知欲和好奇心，迫切希望通过自己的努力获取新的知识，展现自己，学习积极性主动性极强，因此在本节课的教学中，学生自主学习，教师引导是一大特色。突出学生在课堂的主体性。

4、重点难点

学习重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》

学习难点：凡尔赛—华盛顿体系

5、教学过程

【导入】一战

学习凡华体系，先了解一战，首先复习一战相关内容，然后提示一战虽然结束了，但是战争的硝烟却没有结束，只不过是从战场上，转移到了谈判桌上，战后战胜国召开了两次会议，巴黎和会和华盛顿会议，建立起凡华体系，由此引出本课的学习内容——凡华体系的建立。

【讲授】自主预习

在上课之前，下发一张本课内容的导学案，然后给学生5分钟的时间，结合课本预习本课的基本知识点，有拿不准的同桌之间互相讨论，完成预习。最好是确保全班同学都参与进来，发挥主动性。

【讲授】巴黎和会

预习完之后，教师作为课堂的引导人，对于本课的第一部分巴黎和会的基本知识点，可以由学生结合预习情况给出答案，给予纠正，补充，完成基本知识点学习。

【活动】情景再现

给出问题：让学生身临其境，在巴黎和会上，假如你是与会的国家代表，你参加会议是打着什么小算盘，你的目的是什么？由此对会议的实质做一个深入的了解。

給出学生几分钟时间，分别从英国、美国、法国、中国、日本这几个国家的角度上来思考，互相讨论，选出你感兴趣的国家，然后自主的讲台上陈述你的观点。

【讲授】巴黎和会

根据导学案，完成接下来的巴黎和会内容的学习，特别是分析对德和约《凡尔赛和约》的相关内容，并对此进行补充。

【活动】问题探究一

讲到《凡尔赛和约》时提到和会无视中国主权把原德国在山东的权益转交给日本，中国人是什么态度。进行问题探究：中国作为战胜国，得到的却是类似于战败国的待遇，为什么，说明什么？

这个问题很好的把世界史内容和中国史内容结合起来，增加学生对历史知识时间空间的联系的认识。五四运动、顾维钧

【讲授】凡尔赛体系

根据导学案，学生的预习，认识巴黎和会上形成的凡尔赛体系的内容以及影响。

捎带引导学生认识维护该体系的组织：国际联盟的建立及相关知识

【讲授】华盛顿会议（过渡）

凡尔赛体系构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。帝国主义在欧洲西亚非洲的矛盾缓和了，但是在亚洲太平洋地区的矛盾却加剧了，为缓和此地矛盾，因此在美国华盛顿召开华盛顿会议，引导出本课的第二部分知识华盛顿会议的召开。

【讲授】华盛顿会议内容

结合PPT课件让学生根据导学案的预习情况，学习华盛顿会议的基本知识点，主要是在会议上签订的三个条约，学生回答，教师加以介绍。

【活动】问题探究二

《九国公约》是否“尊重中国的主权与独立及领土和行政完整”？有何影响？

【活动】问题探究三

有人说，华盛顿会议是巴黎和会的继续。你同意这种看法吗，为什么？

【讲授】凡尔赛——华盛顿体系

了解两次会议后凡华体系的建立：含义和实质。

【活动】问题探究四

通过巴黎和会和华盛顿会议建立的一战后的世界新秩序凡尔赛——华盛顿体系，能不能长久存在下去，为什么？

通过这个问题的分析，了解凡华体系只能缓和矛盾，维持短时间和平，同时了解凡华体系下存在哪些矛盾。

【讲授】凡华体系形成图示

最后通过一张PPT图示，展示凡华体系形成的过程，完成对本课内容的讲解。