教学情境培养中职生英语的应用能力

马鑫

【摘要】在当下的教育领域中英语的学习有着十分重要的作用，而在中职学生的学习中，英语学习更为重要。随着中职教育对于这一认识程度的逐渐加深，近年来，在中职英语教学中，教学情境教学越来越受到教育领域的重视。本文主要阐述了情境教学的内涵及重要性，并对教学情境培养中职学生英语能力的对策进行了一定的探索，旨在为提高教学情境培养中职学生英语应用能力的水平而提供一些有价值的参考意见。

【关键词】教学情境 英语 应用能力

我国中职中英语学科的教学质量在很大程度上有了提升，并且通过教学研究领域人士的不断努力，对于中职学校英语教学中以教学情境培养学生英语应用能力的水平也在逐渐的提高，并且对于我国中职学生在走向社会后在工作方面也起到了很大的作用。然而，就当下的中职学生的英语应用能力来讲，显然教学情境的培养水平还是不够的，以教学情境培养中职生英语应用能力的水平还处于初级阶段。因此，在今后的中职英语教学中，要加强对教学情境的重视和研究，从而在更大程度上提高中职学生英语的应用能力，为我国培养出更多实用型的人才。

一、教学情境的内涵及重要性

所谓的情境教学就指将课本的知识与实际的生活相联系后，用假设的真实情境反应知识的方法。这种方法最大的优势就是能够直接的触发人的某种感觉，并且这种感觉是根据情境的创设而产生的。因而，这种教学方法被广泛的运用在各个学科的教学中。对于英语的学习来讲，如果只是像传统的教学方法那样，一味的对英语的词汇量、语法、句型进行教学，那么很难激发学生学习的学习热情，尤其是对于中职学校的学生来讲，本身在英语方面的基础就比较薄弱，再加之学习能力有不高，这种教学方法显然是事倍功半的。而情境教学法的引入，将英语知识直接的引入实际的生活之中，使得学生能够充分的体会到学习英语的作用，同时激发学生学习英语的兴趣。

二、教学情境培养中职学生英语能力的对策

通过上述分析可知，情境教学对于应用的学习来讲是十分有效的，对于英语应用能力的培养更是一种有效的教学手段。所以，我国中职学校英语教育领域的相关人员，应该加强对教学情境的研究，同时使得教学情境能够有效的培养、提升学生的英语应用能力。笔者在此对如何以教学情境培养中职学生英语的应用能力方面提出了一些自己的建议，希望能够有利于中职学生英语应用能力的提高。

1.情境内容有的放矢。针对于中职学生来讲，要想在英语教学中，以教学情境方法来提高学生英语的应用能力首先就应该做到情境的内容要做到有的放矢。也就是说情境教学要结合课文以及知识的内容和特点，尤其是学生的特点来进行情境的设计，更为重要的是要把握好情境教学的时机。

2.情境形式丰富多彩。在中职英语的学习中，要想提高学生学习的积极性，情境教学的形式还需要多种多样、丰富多彩。但是在这一过程中，需要注意两个方面：一方面，情境教学是一种比较新的教学方法，所以，对于教师而言，不能仅仅只是追求一种新的教学方法，因而在教学的形式上下功夫而不能达到教学的目的。另一方面，情境形式的丰富多样，也就是说教学的形式不只是局限于情境表演、设置情境问题等等，还可以利用英语角、演讲等等形式，但是需要注意的一点是，不管是使用任何一种形式，都要贴近于生活，围绕教学的主题来进行。

3.情境特性各有所长。中专生不能有效地学习英语原因有多种，其中英语基础知识薄弱及对英语学习缺乏兴趣英语是最主要的因素，从而陷入英语越差越不感兴趣，越没有兴趣越学不好英语的恶性循环中。因此教师应注重课堂教学情境的趣味性、真实性、实践性、合作性、发展性、开放性、层次性等，为培养学生的英语学习兴趣和英语运用能力创造最佳条件。

4.情境运用灵活多样。要想在中职院校中，利用情境教学的方法来培养学生的英语应用能力，除了要采用以上几点建议外，还要将情境教学进行灵活的运用。从上面我们可知，情境教学并不是只有一种固定的模式，而是多种多样的。所以，在教学的过程中，要根据授课的内容进行具体的分析和利用。例如，在讲授语法时，可以通过多媒体播放一段令学生印象深刻的视频，将枯燥、乏味的语法知识变得更加生动、形象。总之，教师在备课的过程中，要根据课堂的具体内容选择合适的、科学的情境形式。

在中职英语教学中，以教学情境来培养学生英语应用能力的研究涉及的内容很多，所以，对于教学方法的研究就可以从多个方面进行考虑。而以上仅仅只是笔者对于教学情境培养英语应用能力的几个主要方面的研究，并且由于笔者对于该教学方法的研究能力有限，所以以上方法研究还比较粗略。因而仅凭借这些研究来提高中职学生英语应用能力是远远不够的。因此，对于该教学方法的研究还需要英语教学领域的专业人士共同致力于研究。

综上所述，教学情境培养中学生英语应用能力的研究不仅有利于中职院校应用教学质量的提高，同时更加有利于中职院校学生的成长成才。因此，我国教育领域要加强对中职院校英语教学的重视，同时更要重视教学情境教学法的使用研究。使得中职学校的英语教学满足社会对人才的需要，从而为社会培养出既具有专业知识与专业实践能力，又有英语交流能力的全面人才。

参考文献：

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