如何让体育课堂成为学生自主探究学习的乐园

刘志庆

21世纪是一个充满竞争的时代，随着教育改革的不断推进，体育教学的改革在我国也如火如荼地进行着。于是我在教学中做了以下尝试：

一、师生转变角色，充分体现学生的自主性

以前我们的体育课大多是以教师为中心，老师怎么教，学生就怎么学。老师发号施令，学生无条件服从。老师是舞台上的主角，学生只是忠实的观众。而现在我的体育课舞台上的主角是学生，我是导演兼顾问的角色。

比如在体育课堂开始时的收心热身阶段，集合队形是必不可少的。以往我们大多都是采用四列横队，日复一日，很是单调。现在为了发挥学生的自主性，让学生最大限度地发挥自己的创造热情，我每节课提前指派一人提前设计下节课的队列队形，好当下节课的“小将军”，指挥自己的“千军万马”。设计好的给予奖励，设计不好的要表演节目。这样既提高了学生的组织能力又活跃了课堂气氛。学生的积极性很高，互相交流，求助师长，查阅资料等，每节课都有新的花样。学生們兴致高、集合快，精神面貌大大改变。好的开始是成功的一半，学生们很快投入到体育课的情境之中，对体育课的兴趣大大提高。

二、创造学生展示自我的空间，发扬合作创新精神

在课堂中教师怎样组织教学是激发学生能否创新的关键。教师要引导学生有

意识地感觉自己智慧的力量，体验创造的快乐。及时表扬、肯定，引导学生多思、多问、多练，允许他们发表不同的意见，当学生通过努力获得成功时，他们才会感受到体育课的乐趣。在教学中我从改变教学分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，调动学生的主动性、自觉性，培养学生团结协作、遵守纪律的好习惯。

1、自由组合的分组

学生自由组合成教师规定的组数。目的是让兴趣一致、关系良好的学生组合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂氛围，增强小组的凝聚力。其特点有利于培养学生个性，发挥特长。比如在“多变沙包”——投掷课中，就是利用自由组合的分组，用沙包来激发和引导学生参与运动的兴趣，让学生通过练习投、抛、踢、夹等动作，充分发挥他们的想象力，培养创新意识。如在踢沙包的小组中，学生想出直腿踢、屈腿踢、脚内侧踢、脚外侧踢等等，沙包掷远小组中，学生想出投、推、掷、抛、撇等动作，学生在无意中加进了投标抢、推铅球、掷铁饼等动作。想出方法多的同学，鼓励一句：“你真棒！”“很好！”会大大提高学生的自信心，会更加积极地投入练习。这时候“导演”只负责引导、点拨就可以了。又如在跳绳教学中，让学生自由组合成若干小组后，引导学生合作创编新的跳绳方法，学生根据自己的尝试，创编出了许多新花样。

2、互助互学的分组

教师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度进行分组。调整各小组人员的组合，各组都安排一部分好的和稍差的学生，目的是通过组员之间的互帮互学来提高学习质量，达到共同提高的目的。其特点是增强学生自信心，提高语言表达能力，消除畏难情绪，磨练坚强意志。例如在篮球教学中，让技术好的同学当小老师，指导技术差的学生进行练习。这不仅让技术好的同学巩固了技术要领，又让技术差的学生学有榜样，学有目标，同时还解决了老师不能照顾全体学生的难题，达到了生生互动的最高境界。

3、分层教学的分组

教师根据学生的身体素质和运动能力的不同进行分组，目的是使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。其特点是有效地解决了课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。例如在跳高的练习过程中，掌握技术差的和超重的学生在初级组，这组的横杆高度最低，有利于掌握技术动作，较胖的同学经过努力也能体验成功的乐趣。在此基础上，动作有所提高的同学可以到中级组，横杆高度提高了，动作难度加大了，很有刺激性，同学们很愿意尝试。这无疑体现了学生的拼搏精神，增强了他们的意志品质。有的同学还不满足现状，那就去高级组比一比，友谊第一，公平竞争，他们会体验到克服困难的愉悦和战胜自我的快乐。

以上列举了我分组教学的几种形式，我还经常尝试其他方式的分组，只要学生充分的利用了课堂45分钟，积极锻炼并快乐着，教学目的就达到了。

三、促进全员互动，推动全社会共同发展

儿童青少年是祖国的未来、民族的希望，他们健康成长关系到祖国的富强和民族的昌盛。但我国青少年身体素质和体能水平却不容乐观：心肺功能、身体素质下降，肥胖学生增多，视力不良检出率居高不下，青少年身高平均值已低于一些发达国家。正因为如此，在课的结束部分或上室内课的时候，我经常一边组织上课情况一边把国家政策、精神、体育常识等渗透给学生。使学生树立“健康第一”、“终身体育”的思想。

让学生参加体育锻炼不仅仅是学校的事，而应该是家庭、学校、社会共同的事。学校体育是社区体育、家庭体育的基础，但社区体育、家庭体育要为学校体育服务。三者紧密相联、缺一不可。学生对体育锻炼的兴趣提高了，有了收获，教师给予肯定，并积极鼓励他们把在学校学到的体育知识进行“现身说法”，影响和带动家长、亲戚、朋友，号召他们积极投身到体育锻炼之中，促使我国体育人口数量增加。反之，社会和家长也不要光把注意力集中在请家教、学特长上，应还给孩子一些自由的时间，保证学生尽情地参加体育锻炼。

“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子“。只有全社会共同参与，才能使我国全民的身体素质共同提高。这才是众望所归。